下列各項(xiàng)不屬于蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、載體在主動(dòng)運(yùn)輸中運(yùn)輸無機(jī)離子
B、調(diào)節(jié)同化作用和異化作用
C、構(gòu)成運(yùn)動(dòng)員肌肉的主要成分
D、是性激素的主要成分
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專題：
分析：本題的對(duì)蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的功能的考查，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有重要功能，如：是組成細(xì)胞和生物體的重要組成成分；運(yùn)輸功能；催化功能；免疫功能；信息傳遞功能等．
解答： 解：A、載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，載體運(yùn)輸無機(jī)鹽離子屬于蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，A錯(cuò)誤；
B、同化作用和異化作用需要酶的催化，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、肌肉細(xì)胞的主要成分是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，不是蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的功能和性激素的本質(zhì)，對(duì)于蛋白質(zhì)功能的理解和記憶及對(duì)性激素本質(zhì)的記憶是本題的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)的敘述，不正確的是（　�。�
A、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
B、物種是生物進(jìn)化的基本單位
C、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

1970年，科學(xué)家用發(fā)綠色熒光的染料標(biāo)記小鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，用發(fā)紅色熒光的染料標(biāo)記人細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，將小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合．如圖表示小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合形成的異核體（含有兩個(gè)核的細(xì)胞），最后形成雜種細(xì)胞（其中有一個(gè)融合的核）．

（1）在熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞剛?cè)诤蠒r(shí)，融合細(xì)胞的一半發(fā)綠色熒光，另一半發(fā)紅色熒光．在37℃下經(jīng)過40min，兩種顏色的熒光均勻分布．這一實(shí)驗(yàn)證明了
 
．
（2）已知人細(xì)胞有23對(duì)染色體，小鼠細(xì)胞有21對(duì)染色體，則圖中由異核體開始形成的雜種細(xì)胞中至少含有
 
條染色體．
（3）動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外，還可采用
 
．
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分不同，表現(xiàn)在它通常含有氨基酸、葡萄糖、無機(jī)鹽、維生素和
 
等．在培養(yǎng)雜種細(xì)胞過程中，需定期更換細(xì)胞培養(yǎng)液，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；如圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖（一）中的物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖（二）D點(diǎn)之后，對(duì)應(yīng)圖（一）中的CO2的擴(kuò)散途徑有
 
 （以字母表示）．
（3）在圖（二）中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間，限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是
 
，當(dāng)光照強(qiáng)度D點(diǎn)以后，進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有
 
．
（4）某同學(xué)以綠色植物葉片為材料，探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響，請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題：
 
．需要特別注意的是，該實(shí)驗(yàn)需要在
 
條件下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”和“DNA復(fù)制特點(diǎn)”具體應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A、用經(jīng)3H標(biāo)記的n個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中共有噬菌體后代m個(gè)．則此時(shí)培養(yǎng)基中含有被標(biāo)記的噬菌體的比例最高是
2n
m
B、已知一段信使RNA有30個(gè)堿基，其中A+U有12個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中應(yīng)有30個(gè)C+G
C、如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記，并只供給精原細(xì)胞含14N的原料，該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中（無交叉互換現(xiàn)象），含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是50% 和100%
D、假如一個(gè)DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成DNA分子的分子量比原來增加了1000

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　　）
A、利用“工程菌”生產(chǎn)人類胰島素
B、果蠅第Ⅱ號(hào)染色體上的片段移接到第Ⅲ號(hào)染色體上
C、染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能無關(guān)
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境
C、活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)
D、細(xì)胞中組成所有膜的結(jié)構(gòu)成分都完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要生物大分子B、E的元素組成及相互關(guān)系圖．關(guān)于此圖的敘述，不正確的是（　�。�
A、E→G發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，b→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
C、B具有的多種重要功能與b的種類、數(shù)目和排列順序等有關(guān)
D、B、E共有的礦質(zhì)元素是四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于動(dòng)植物個(gè)體發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A、被子植物種子形成過程中，球狀胚體的細(xì)胞不進(jìn)行光合作用是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)基因
B、在自然狀態(tài)下，豌豆的豆莢和其內(nèi)種子胚的基因組成是不一致的
C、在原腸胚發(fā)育為幼體的過程中，子代細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA都與親代細(xì)胞保持相同
D、甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在動(dòng)物的胚后發(fā)育中起著很重要的作用

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