A. | 處于寒冷環(huán)境中,①②③④均增加 | |
B. | 反射弧的效應(yīng)器中有腎上腺而沒有骨骼肌 | |
C. | 可以作為下丘腦分泌激素所作用的靶器官有:腎上腺和甲狀腺 | |
D. | ⑤的釋放量與皮膚的功能無關(guān),與滲透壓有關(guān) |
分析 據(jù)圖分析:圖①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素,④是腎上腺素,⑤是抗利尿激素;寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→骨骼立毛肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺和腎上腺分泌增加(產(chǎn)熱增加),毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少(散熱減少)→體溫維持恒定;
體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
解答 解:A、處于寒冷環(huán)境中,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使與產(chǎn)熱相關(guān)的激素分泌增加,①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素,④是腎上腺素均與產(chǎn)熱相關(guān),所以均增加,A正確;
B、可以看作反射弧的效應(yīng)器的有腎上腺、骨骼肌等,B錯(cuò)誤;
C、可以作為下丘腦分泌激素作用的靶器官有垂體和腎小管、腎集合管等,C錯(cuò)誤;
D、⑤是抗利尿激素,它的釋放減少尿量會(huì)增加,皮膚汗腺分泌可能會(huì)增加,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題著重考察神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),以體溫和水鹽調(diào)節(jié)示意圖為載體,意在提高學(xué)生的識(shí)圖和分析能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同 | |
B. | 兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同 | |
C. | 兩者后期染色體數(shù)目不同,X染色體行為和數(shù)目可能相同 | |
D. | 兩者后期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性,紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,植株開花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)紅花植株的比例為
A.1/4
B.1/6
C.3/8
D.5/6
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②都具有雙層生物膜 | B. | ①中進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng) | ||
C. | ②和③都能產(chǎn)生大量ATP | D. | 甲、乙分別代表丙酮酸、[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中細(xì)胞只發(fā)生了減數(shù)分裂,該過程一定發(fā)生基因突變 | |
B. | 圖乙中若其中一條染色體上有一個(gè)基因a,則另一極對(duì)應(yīng)的染色體上可以是A或a | |
C. | 上述三圖所示的過程中,只會(huì)發(fā)生基因突變和基因重組 | |
D. | 圖丙中若發(fā)生了同源染色體的交叉互換,該變異屬于易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的1、2和3三種細(xì)胞的細(xì)胞壁成分相同,都主要由纖維素和果膠構(gòu)成 | |
B. | 水綿是低等植物,其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體 | |
C. | 藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義是它具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 | |
D. | 圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) | |
B. | 有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物完全不同 | |
C. | 葡萄糖氧化分解為丙酮酸不只發(fā)生在有氧時(shí)細(xì)胞的呼吸作用 | |
D. | 駿馬狂奔時(shí)產(chǎn)生的大量CO2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的產(chǎn)物 |
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