【題目】湖南雙牌日月湖國家濕地公園中的中華秋沙鴨種群數(shù)量大,珍稀植物鵝掌楸數(shù)量多。圖甲是秋沙鴨細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中數(shù)字代表細胞結(jié)構(gòu):圖乙表示該細胞內(nèi)A、B、C三種細胞器的物質(zhì)組成;卮鹣铝袉栴}:

1)圖甲中的無膜細胞器有________(填數(shù)字)。

2)秋沙鴨細胞中含有而鵝掌楸細胞沒有的細胞器是圖甲中的[ ]________[ ]內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)。

3)圖乙中的B對應(yīng)圖甲中的________(填數(shù)字)。

4)結(jié)構(gòu)⑦在植物細胞有絲分裂過程中與________的形成有關(guān)。

5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),其功能是________________________。

【答案】①③ []中心體 細胞壁 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”

【解析】

分析圖甲:①是中心體,②是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是核糖體,④是線粒體,⑤是細胞膜,⑥是細胞質(zhì)基質(zhì),⑦是高爾基體,⑧是細胞核,⑨是核仁,⑩是染色質(zhì),是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

分析圖乙:A含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì),無核酸,可表示單層膜細胞器,B含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸,可表示線粒體,C含有蛋白質(zhì)和核酸,可表示核糖體。

1)圖甲中的無膜細胞器有①中心體和③核糖體。

2)秋沙鴨細胞是高等動物細胞,鵝掌楸細胞是高等植物細胞,與高等植物細胞相比,動物特有的細胞器為①中心體。

3)由以上分析可知,圖乙中的B為線粒體,對應(yīng)圖甲中的④。

4)結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體,在植物細胞有絲分裂過程中與細胞壁的形成有關(guān)。

5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進行克隆(如下圖所示)。請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)在進行細胞培養(yǎng)時,要對取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細胞進行分離,形成單個細胞,這個過程中需要利用____________酶處理。

(2)形成重組細胞時應(yīng)選用_____期的卵母細胞,如果重組細胞為貼附性細胞,則在進行原代培養(yǎng)時,還會表現(xiàn)出_______等特點。傳代培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)______代以內(nèi)的細胞保持正常的二倍體核型。

(3) 將重組胚胎移植到代孕母牛的體內(nèi),通常選擇的是________期的胚胎。胚胎移植的實質(zhì)是__________。

(4)圖中犢牛并非是對體細胞核供體母牛性狀100%的復(fù)制,其原因主要有_____________、_____________。

(5)圖中涉及胚胎工程的生物技術(shù)有:_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示動物細胞和植物細胞的模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

1A 細胞中不含磷脂分子的細胞器是[ ]_____[ ]_____

2)若 B 圖的細胞是西瓜的紅色果肉細胞,則色素主要存在于[ _____。若 B 圖的細胞是洋蔥根尖成熟區(qū)細胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[ _____

2)若 A 圖是一個胰島 B 細胞,在一定時間內(nèi),讓該細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸, 那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中[ ]___________、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[ ]______細胞器 中。胰島素的合成、加工、運輸過程所需要的能量是由[ ]_________供給的。

4)細胞中的各種細胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系與________________共同組 成細胞的______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實驗的好材料,某生物興趣小組用果蠅做了下列實驗:

⑴該小組做染色體組型實驗時,發(fā)現(xiàn)了一種染色體組成為XYY的雄果蠅,你認為這種雄果蠅形成的可能的原因是___________________________。

⑵在實驗中,該小組偶然發(fā)現(xiàn)了一只棒眼雄果蠅,于是他們用野生型圓眼雌果蠅(純合子)與該棒眼雄果蠅雜交,再將F1的雌雄果蠅自由交配得到F2,F(xiàn)1、F2的表現(xiàn)型及比例如圖1所示。設(shè)控制圓眼、棒眼這對相對性狀的基因用B、b表示,根據(jù)圖中信息,顯性性狀是____________,推測這對等位基因位于X染色體上,原因是_______________________________________。

⑶為探究該基因在X、Y染色體上的位置(即探究該基因在如圖2所示X染色體的特有區(qū)段Ⅰ,還是X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅱ),設(shè)計了下列實驗:

實驗步驟:

①讓F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到棒眼雌果蠅;

②讓步驟①得到的個體與_________________(填“棒眼”或“野生型圓眼”)雄果蠅交配,觀察子代中有沒有棒眼個體出現(xiàn)。

③預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:

若只有子代的雄果蠅中出現(xiàn)棒眼個體,則控制圓眼、棒眼的基因位于____________;

若子代中沒有棒眼果蠅出現(xiàn),則控制圓眼、棒眼的基因位于______________。

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【題目】酒精濃度過高會抑制酵母菌的生長繁殖,影響酒精產(chǎn)量。為此,研究人員將酒精耐受基因轉(zhuǎn)入野生型酵母菌中,經(jīng)篩選得到了耐高濃度酒精的酵母菌。過程如圖甲所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)通過篩選得到耐高濃度酒精酵母菌的技術(shù)是________。②、③過程需要重復(fù)幾次,目的是________________________。某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是________。

(2)為證明分離純化得到的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量,可將等量的________________________和耐高濃度酒精的酵母菌分別接種于含等量葡萄糖的A、B兩組發(fā)酵裝置中,在________℃條件下________(填“密閉”或“充氣”)培養(yǎng)。一段時間后取樣,用________檢測,若實驗結(jié)果為____________________,則說明耐高濃度酒精的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量。

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【題目】下圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程的示意圖,請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A. 該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程

B. 如果細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞

C. 如果細胞l是胰島B細胞,則細胞2只能表示肝細胞

D. 細胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列兩小題中相關(guān)問題。

1)某同學(xué)觀察根尖分生組織細胞有絲分裂實驗后,繪制的各時期細胞圖,如圖所示。

有絲分裂的分裂期,細胞出現(xiàn)的先后順序是________,圖中④時期細胞內(nèi)的主要物質(zhì)準備是________。

2)流式細胞儀可根據(jù)細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數(shù)。研究者用某抗癌藥物處理體外培養(yǎng)的癌細胞,24小時后用流式細胞儀檢測,結(jié)果如下圖。b峰中細胞的DNA含量是a峰中的________倍。實驗組b峰下降可推出此抗癌藥物________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答:

1)寫出①②③④所代表的物質(zhì)名稱:

_________;②______________;③_________ ;④_______________ 。

2)產(chǎn)生能量最多在第______________ 階段,生成②的場所在__________________,生成④的部位 ______________ 。

3)如果 O2 供應(yīng)不足,則人體內(nèi) C6H12O6 還可以分解 _______________,釋放的能量___________ (填 “多”或“少”),反應(yīng)場所是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,下列對此過程及結(jié)果的描述,不正確的是

A. A、aB、b的自由組合發(fā)生在過程

B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結(jié)合

C. MN、P分別代表16、93

D. 該植株測交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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