Question

16．(江西重點中學2013聯考)為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學生開展了研究性學習。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內食物組成的分析；然后又請當地一所湖泊研究所的專家對這5種生物體內2種污染物的含量進行了測定；再將研究數據繪制成下表：

生物種類		消化道內食物組成	千克體重水污染物含量/mg
			汞	某種殺蟲劑
A	魚(甲)	魚(乙)	78	96
B	河蚌	水蚤、小球菌	25	57
C	小球菌	/	3	5
D	魚(乙)	水蚤	10	31
E	水蚤	小球菌	5	15

(1)河蚌和水蚤的關系是______________________。

(2)右圖表示該湖泊生態(tài)系統碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過程。

請據圖分析回答：

圖中表示以CO₂形式流動的是__________(填序號)，該生態(tài)系統的基礎是____________________。

(3)下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統的能量錐體圖，P為生產者，R₁為初級消費者，R₂為次級消費者。B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，圖中a、a₁、a₂表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用)，e、e₁、e₂表示呼吸消耗量。據圖作答：

①每年流入這個生態(tài)系統的總能量是____________。

②B圖中R₁的b₁和d₁表示____________________。

Answer 1

答案：(1)捕食和競爭　(2)①②⑤⑥　甲

(3)①b＋c＋d＋e　②流入分解者能量和未被下一級利用的能量

解析：(1)由表格數據判斷出該食物網為：

小球藻河蚌水蚤魚乙魚甲，故河蚌和水蚤的關系為捕食和競爭。(2)圖中甲為生產者，乙為消費者，丙為分解者，丁為大氣中CO₂庫，C在生物群落與無機環(huán)境之間以CO₂氣體形式循環(huán)。(3)每年流入該生態(tài)系統的總能量是該年植物光合作用利用的光能總量，應注意不包括上一年留下來的能量。圖中e為呼吸量，c為下一營養(yǎng)級的同化量，b和d是未被下一營養(yǎng)級利用的能量和流入分解者的能量。