19.如圖是甲病和乙病遺傳的家族系譜圖(已知I3不攜帶乙病基因).其中甲病受A、a基因控制;乙病受B、b基因控制.請據(jù)圖回答:

(1)控制甲病的基因位于染色體上,控制乙病的致病基因位于染色體上.乙病在人群中男患者多于多于、少于、等于)女患者.
(2)IV13患病的概率為$\frac{9}{16}$.兩病都患的概率是$\frac{1}{16}$.
(3)若一個基因型為DdXeY的個體體細(xì)胞染色體及基因表達(dá)格式如圖所示,請在右側(cè)方框中畫出Ⅱ8個體發(fā)生等位基因分開時的細(xì)胞分裂圖象,并標(biāo)注涉及的基因.(圖形與標(biāo)注基因完全正確才得分)

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:1號和2號個體患甲病,而其女兒正常,說明甲病是常染色體顯性遺傳。捎3號、4號正常,而7號患乙病,說明乙病是隱性遺傳病;又已知I3不攜帶乙病基因,所以乙病為伴X隱性遺傳。畵(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)分析,甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳,控制乙病的致病基因位于X染色體上.伴X隱性遺傳病的特點是男患者多于女患者.
(2)由于Ⅱ5不患甲病,基因型為aa,因此所生患甲病不患乙病的Ⅲ10的基因型為AaXBY;Ⅲ12的乙病基因來自于母親,因此母親基因型為XBXb,因此Ⅲ11的基因型為$\frac{1}{2}$aaXBXB、$\frac{1}{2}$aaXBXb,因此IV13患病的概率為=1-不患病=1-(1-$\frac{1}{2}$)(1-$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)=$\frac{9}{16}$,兩病都患的概率=$\frac{1}{2}×(\frac{1}{2}×\frac{1}{4})=\frac{1}{16}$.
(3)由(2)可知Ⅱ8個體的基因型為aaXBXb,等位基因分離發(fā)生在減一后期,減一后期時同源染色體分離,并且初級卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,如圖:

故答案為:
(1)常染色體上  X染色體上    多于
(2)$\frac{9}{16}$     $\frac{1}{16}$
(3)Ⅲ8基因型為aaXBXb,圖中應(yīng)注意初級卵母細(xì)胞后期細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,畫出中心體、紡錘體.兩對同源染色體用長短區(qū)別,每個姐妹染色單體上均標(biāo)注基因

點評 本題以人類遺傳病和伴性遺傳為背景,考查學(xué)生分析遺傳系譜圖對遺傳病遺傳病的遺傳方式進(jìn)行判定、根據(jù)系譜圖相關(guān)信息判斷指定個體基因型,并進(jìn)行相關(guān)計算的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.肽鍵可表示為(  )
A.-CO-NH-B.-NH-CO-C.-C-N-D.以上都對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某生物科技小組在實驗室用普通培養(yǎng)基成功培育出了微生物.經(jīng)鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基A培養(yǎng)的是大腸桿菌,培養(yǎng)基B培養(yǎng)的是酵母菌,培養(yǎng)基C可能被污染,而滋生了別的細(xì)菌和真菌.

(1)該科技小組不能用普通培養(yǎng)基成功培育出病毒的理由是病毒不能獨立生活
(2)培養(yǎng)基C中的所有微生物構(gòu)成了生物群落.
(3)某同學(xué)用顯微鏡觀察酵母菌時,已知一組鏡頭如圖,目鏡標(biāo)有5×和10×,物鏡標(biāo)有10×和40×.
視野中圖象最暗的組合是②③(填序號),視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是①④(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述,正確的是( 。
A.在不同生物的細(xì)胞內(nèi),組成它們的化學(xué)元素的種類基本相同
B.細(xì)胞中各種化合物的共有元素是C、H、O
C.鎂是植物必需的微量元素,因為合成葉綠素時需要鎂作原料
D.組成生物體的大量元素中,C是最基本的元素,在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞中良好的儲能物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.無機(jī)鹽C.糖類D.脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.子代噬菌體的合成需要大腸桿菌提供模板、原料、能量等條件
B.人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量并產(chǎn)生二氧化碳,但不產(chǎn)生水
C.藍(lán)藻、水綿的細(xì)胞都含有核糖體,細(xì)胞核遺傳物質(zhì)都是DNA,細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)為RNA
D.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,無線粒體的細(xì)胞可能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細(xì)胞是生命活動的基本單位.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是(  )
A.細(xì)菌有核糖體,無葉綠素B.藍(lán)藻無細(xì)胞核,含DNA和RNA
C.水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體D.酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.下圖A、B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式,C、D表示不同的信號分子對靶細(xì)胞作用的方式.請據(jù)圖回答問題:

(1)在人體內(nèi),圖A所示過程中的信號分子最有可能是激素,如果圖A過程表示的是甲狀腺激素分子對機(jī)體的作用過程,則靶細(xì)胞分布于全身.
(2)胰島素分子只能通過C圖所示的方式調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝過程,而不能通過D圖所示的方式調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝過程的原因是胰島素是生物大分子,不能直接通過細(xì)胞膜.
(3)如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,結(jié)構(gòu)[3]釋放的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì).
(4)細(xì)胞完成信號應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號解除,終止細(xì)胞應(yīng)答.已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.現(xiàn)有某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是使靶細(xì)胞持續(xù)分泌唾液.
(5)靶細(xì)胞表面接受信號分子的受體的化學(xué)本質(zhì)主要是糖蛋白.
(6)上述四幅圖中,可能屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的有BC.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖1表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程.回答下列問題:

(1)①過程表示逆轉(zhuǎn)錄;②過程用到的工具酶的作用部位是圖2中的b(填字母).
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,目的基因的首端必須含有啟動子,以利于目的基因的表達(dá).
(3)從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù);對于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞I還要進(jìn)行培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選從而得到符合要求細(xì)胞Ⅱ.
(4)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的抗原蛋白作為疫苗.
(5)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中,植物秸稈往往是通過焚燒以便使其中的無機(jī)鹽還田,該做法的最大缺點是環(huán)境污染;而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中,植物秸稈除作為禽畜的飼料外,還可以經(jīng)過微生物產(chǎn)生的纖維素酶水解,最終生成葡萄糖,進(jìn)而轉(zhuǎn)化成乙醇作為燃料.在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時,通過飼養(yǎng)家禽、家畜,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.

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