如圖所示是植物細胞新細胞壁的形成過程,據(jù)圖分析,下列敘述中,正確的是
A.該細胞處于有絲分裂的后期,D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.C是高爾基體,E的主要成分是加工后的多肽鏈
C.該細胞的核基因此時不能轉錄,但是能夠進行翻譯
D.該過程體現(xiàn)了生物膜的結構特性和功能特性
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 3:1 | C. | 5:1 | D. | 9:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
一對同源染色體上的DNA分子之間一般不同的是
A.相鄰核苷酸之間的連接方式 B.堿基種類
C.(A+G)/(T+C)的比值 D.堿基序列
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼(W)對白眼(w)是顯性,控制眼色的這一對等位基因位于X性染色體上,則下列相關說法中正確的是
A.雄性紅眼果蠅與任何表現(xiàn)型的雌性果蠅雜交,后代中都不會出現(xiàn)雌性白眼果蠅
B.雌性紅眼果蠅與雄性白眼果蠅雜交,后代中不會出現(xiàn)雌性白眼果蠅
C.雌性白眼果蠅與雄性紅眼果蠅雜交,后代中不會出現(xiàn)雌性紅眼果蠅
D.雄性果蠅控制眼色的基因來源于父本
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
植物甲具有極強的耐旱性,其耐旱性與某個基因有關。若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性。
回答下列問題:
(1)理論上,基因組文庫含有生物的全部基因;而cDNA文庫含有生物的______基因。
(2)若要從植物甲中獲得耐旱基因,可首先建立該植物的基因組文庫,再從中 出所需的耐旱基因。
(3)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉化法將其導入植物乙的體細胞中,經(jīng)過
過程得到再生植株。要確認該耐旱基因是否在再生植株中正確表達,應檢測此再生植株中該基因的 ,如果檢測結果呈陽性,再在田間試驗中檢測植株的耐旱性是否得到提高。
(4)假如用得到的二倍體轉基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3∶1時,則可推測該耐旱基因整合到了 (填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療性克隆不以個體的出生為目的 | |
B. | 胚胎干細胞只能取自于囊胚或桑椹胚 | |
C. | 可使用核移植技術及胚胎培養(yǎng)技術獲得早期胚胎 | |
D. | 定向誘分化的實質(zhì)是基因在人為控制下的選擇性表達 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激b點,B神經(jīng)元上膜電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負” | |
B. | 刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正” | |
C. | 刺激b點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉 | |
D. | 刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是分解者、B是生產(chǎn)者,③過程代表綠色植物的光合作用 | |
B. | ①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機物形式進行 | |
C. | 當前的溫室效應主要是由⑦過程造成的 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com