下列屬于分布在植物細胞而不分布在動物細胞的二糖的是（　�。�
A、果糖B、蔗糖C、淀粉D、纖維素
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類分為單糖、二糖和多糖，果糖是植物細胞特有的單糖，蔗糖和麥芽糖是植物細胞特有的二糖，纖維素和淀粉是植物細胞特有的多糖．
解答： 解：A、果糖是植物細胞特有的單糖，A錯誤；
B、蔗糖是植物細胞特有的二糖，B正確；
C、淀粉是植物細胞特有的多糖，C錯誤；
D、纖維素是植物細胞特有的多糖，D錯誤．
故選：B．
點評：對于糖類的分類和分布的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指溫度、滲透壓、酸堿度的相對穩(wěn)定
B、CO2既能影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，又參與了體液調節(jié)
C、內環(huán)境中滲透壓的高低主要決定于蛋白質的多少
D、組織液中的水只來自血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽分子結構如圖所示，下列關于該多肽的正確敘述是（　�。�
A、該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B、該多肽屬于5肽化合物，含有4個肽鍵
C、該多肽水解后可產(chǎn)生6個氨基酸
D、該多肽的分泌不需要ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物變異的敘述中不正確的是（　�。�
A、基因突變是隨機的，可以發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期
B、二倍體植株加倍為四倍體，發(fā)育延遲，結實率高
C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異
D、單倍體植株長得弱小，高度不育，但有的單倍體生物是可育的

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科目：高中生物 來源： 題型：

碳循環(huán)具有全球性，在全球碳循環(huán)過程中，地球表面形成了大氣碳庫、陸地碳庫、海洋碳庫和巖石碳庫等，如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A、如果某海域海洋藻類呈“J”型增長，對海洋碳庫的影響可忽略不計
B、土壤有機碳的積累能全面反映群落演替的歷程
C、植物碳的固定與釋放過程是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的全過程
D、大氣碳和土壤有機碳的相互轉變與太陽光照直接相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

傘藻由“帽”、柄、假根三部分構成，細胞核位于基部．科學家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實驗，如圖．依據(jù)本實驗，可以認為（　�。�
A、傘藻的性狀表現(xiàn)基本由細胞核決定
B、細胞質基本上決定傘藻的性狀表現(xiàn)
C、細胞核決定細胞質，進而決定傘藻表現(xiàn)
D、細胞質決定細胞核，進而決定傘藻表現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化的敘述錯誤的是（　�。�
A、生物的種間競爭是一種選擇過程
B、突變的可遺傳性阻礙生物進化
C、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、新物種的形成大多要經(jīng)過長期的地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胰島細胞中與合成和分泌胰島素有關的細胞結構是（　　）
A、線粒體、中心體、高爾基體、內質網(wǎng)  細胞膜   細胞核
B、內質網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體  中心體  細胞膜
C、內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體  細胞膜  細胞核
D、內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體  線粒體  葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校興趣小組的同學設計實驗：證明尿液中不含蛋白質．
實驗用品：新取尿液樣品、清水、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuS04溶液、蛋白質稀釋樣液、試管和滴管等．請回答下列問題：
（1）實驗所依據(jù)的原理是
 
．
（2）實驗步驟：
①取兩支試管分別加入2mL的蛋白質稀釋樣液（編號甲）和2mL的待測尿液（編號乙）．蛋白質稀釋樣液在本實驗中起
 
作用．②分別向兩支試管中加入2mL的
 
溶液，振蕩，搖勻．③再分別向兩支試管中加入3～4滴
 
溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化．
（3）結果預期：甲試管
 
；乙試管
 
．
（4）實驗結論：
 
．

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