Question

（8分）某生物小組的同學(xué)利用營養(yǎng)液培養(yǎng)植物，觀察植物細(xì)胞對礦質(zhì)元素和水分的吸收利用情況，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下：取生長狀況一致，葉片數(shù)量相同的玉米幼苗，分別置于兩個(gè)廣口瓶中種植。兩個(gè)瓶中營養(yǎng)液成分見下表。將裝置放在同一溫室環(huán)境中，并保持光照。

溶液主要成分	Ca （NO3）2	KH2PO4	HC1	FeCl3	MgSO4	蒸餾水
A瓶	1．0 g	0．5 g	0．24 g	0．01 g	0．5 g	500 mL
B瓶	1．0 g	0．5 g	0．24 g	0．01 g	0．5 g	2000 mL

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)若干小時(shí)后發(fā)現(xiàn)，B瓶中植物正常生長，A瓶中植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。造成A瓶植物萎蔫的原因是                                  __。

（2）B瓶植物培養(yǎng)一段時(shí)間后，取出植株，測定瓶中營養(yǎng)液成分發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)液中剩余Ca²⁺較多，NO₃較少。由此說明                  ，此現(xiàn)象主要由____決定。

（3）若培養(yǎng)液中加入呼吸抑制劑，則植物對____（培養(yǎng)液的成分）的吸收幾乎不受影響。

 

Answer 1

【答案】

（1）營養(yǎng)液濃度過高，植物吸水困難甚至失水

（2）植物對礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性    細(xì)胞膜上的載體

（3）水

【解析】

試題分析：

（1）分析表格數(shù)據(jù)，A瓶中蒸餾水較少，說明A瓶植物萎蔫的原因是營養(yǎng)液濃度過高，使植物吸水困難甚至失水而導(dǎo)致死亡。

（2）營養(yǎng)液中剩余的離子濃度不同，說明了植物對礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，主要與不同植物細(xì)胞膜上的載體不同決定的。

（3）加入呼吸抑制劑后，影響能量的產(chǎn)生，由于水的吸收方式是自由擴(kuò)散，故對水的吸收不影響。

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力；考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。