【題目】下圖一是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細胞(MEF細胞)的示意圖,圖二是在用MEF細胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細胞(ES細胞)的示意圖。
(1)圖一所示,制備細胞懸液時,常用____酶來消化剪碎的組織塊。配制培養(yǎng)液時,通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加____等一些天然成分。當MEF細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時就停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細胞的____ 。
(2) ES細胞是由 中分離出來的一類細胞,ES細胞在功能上具有發(fā)育的 。
(3) MEF細胞能夠分泌某些蛋白質(zhì),其合成到分泌至細胞外的過程是:核糖體→ ___ ___→囊泡→ →囊泡,再通過____方式分泌到細胞外。在培養(yǎng)液中單獨培養(yǎng)ES細胞時,ES細胞容易發(fā)生分化,結(jié)合圖二可推知MEF細胞的作用是 。
(4)在治療性克隆過程中,細胞核取自患者細胞,這是為了避免向患者移入組織細胞后體內(nèi)發(fā)生 反應(yīng)。
【答案】
(1)胰蛋白(1分)血清、血漿(2分)接觸抑制(2分)
(2)早期胚胎(或原始性腺)(2分) 全能性(1分)
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(1分) 高爾基體(1分) 胞吐(1分) 抑制ES細胞分化(2分)
(4)免疫排斥(2分)
【解析】
(1)制備細胞懸液時,常用胰蛋白酶來消化剪碎的組織塊。配制培養(yǎng)液時,還需添加血清、血漿等一些天然成分。當MEF細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時就停止分裂,稱為細胞的接觸抑制
(2)ES細胞是由早期胚胎中分離出來的一類細胞,具有發(fā)育的全能性
(3)分泌蛋白的合成運輸過程為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細胞膜,分泌蛋白為大分子物質(zhì),通過胞吐過程分泌到細胞外。據(jù)圖推出,MEF細胞的作用是抑制ES細胞分化
(4)細胞核取自患者細胞,這是為了避免向患者移入組織細胞后體內(nèi)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲乙兩個水池中各有由5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達到相對穩(wěn)定平衡狀態(tài)。請據(jù)圖回答:
(1)每個水池生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自________所固定的太陽能。
(2)假如鯽魚的1/4食物來自綠藻,1/2來自輪蟲,且系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%。從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果鯽魚種群增加的能量為200KJ,那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別為________KJ和_________KJ。
(3)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時期后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_______。輪蟲死亡的主要原因是缺少____________。
(4)為促進生物量的增加,乙池中加入了較多的有機肥,一段時間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動物死亡的主要原因是水中缺少__________。不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭,導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的體色由位于常染色體上的基因(B、b )決定(如表1 ),現(xiàn)用6只果蠅進行三組雜交實驗(結(jié)果如表2 )。分析表格信息回答下列問題:(注:親代雄果蠅均是正常飼養(yǎng)得到)
(1)果蠅的體色遺傳現(xiàn)象說明生物性狀是由 (1分)共同調(diào)控的。
(2)親代雌果蠅中 在飼喂時一定添加了銀鹽。
(3)果蠅甲的基因型可能是 (1分),下表為確定其基因型的實驗設(shè)計思路,請補充完整:
思路二中,若子代表現(xiàn)型及比例為 ,則果蠅甲基因型為Bb。
(4) 己知基因T能夠增強基因B的表達,使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色。在正常飼喂條件下進行如下實驗:
①通過基因工程將一個基因T導(dǎo)入基因型為Bb的受精卵中某條染色體上(非B、b基因所在染色體)培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A;
②將果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1,F(xiàn)1中黃色:褐色:深褐色比例為 ;
③為確定基因T所在染色體,選出F1中的深褐色果蠅進行自由交配。若基因T位于常染色體上,則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為 ;若基因T位于X染色體上,則子代雌果蠅和雄果蠅的體色種類數(shù)分別是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】羅非魚是雜食性魚類,能以谷物,藻類和浮游動物及腐敗物為主食。而鏈球菌和嗜水氣單胞菌等病原菌都普遍存在于養(yǎng)殖水體中,水質(zhì)惡化會引起病原菌的大量滋生,一旦魚類抗病能力下降而不夠強壯,就極易感染病菌死亡。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,羅非魚屬于_______;從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,它屬于第 營養(yǎng)級。為增加經(jīng)濟效益,某養(yǎng)殖戶進行立體養(yǎng)殖模式:豬-魚。即飼料喂豬,豬糞發(fā)酵后排入池塘,不僅可以喂魚,還可以肥水利于藻類等浮游植物的生長。而藻類等浮游植物又是魚的天然餌料。該立體養(yǎng)殖模式遵循了生態(tài)學(xué)的原理是: ;
(2)某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚。其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,ae段這種羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動,調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于水庫水質(zhì)惡化,造成魚體大規(guī)模死亡。從免疫學(xué)角度分析,鏈球菌和嗜水氣單胞菌等相對于羅非魚而言屬于 ,魚類的皮膚和粘膜構(gòu)成了魚類的天然屏障,屬于 免疫。
(3)為了有效防治病菌感染,有人在該水庫中投放大量能夠殺死鏈球菌和嗜水氣單胞菌的化學(xué)藥物,這種防治方法的利弊是: ;除病菌感染外,限制圖中c點達到K0的因素還有 。(至少答兩個因素)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答:
(1)對于溫室里的農(nóng)作物,增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率,其原理符合 圖。
(2)若乙圖曲線表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線B點將向 移動,B點將向 移動。
下列圖示中,甲表示植物光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系;乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程;圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中,二氧化碳濃度隨光照強度變化而變化的情況;丁表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖濃度的關(guān)系。
(3)圖甲中葉肉細胞在a、b點時都可以產(chǎn)生ATP的細胞器是 。
(4)從圖丙曲線變化分析,圖中代表光合速率與呼吸速率相等的點為 。
(5)圖丁中,如果溫度上升5℃,b點將向 (填“上”“下”“左”“右”)方移動。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某家族遺傳系譜圖。設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b。據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因。
(1)控制遺傳病甲的基因位于________________染色體上,屬______________性基因;控制遺傳病乙的基因位于________________染色體上,屬__________________性基因。
(2)Ⅰ-1的基因型是______________________。
(3)從理論上分析,若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能有________________種基因型,________________種表現(xiàn)型。
(4)Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個患甲病孩子的幾率是__________________。
(5)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子,那么他們再生一個正常男孩的幾率是__________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】萌發(fā)的種子中含有兩種淀粉酶,已知淀粉酶不耐熱(70℃時即失活),淀粉酶耐熱,兩種酶在NaOH溶液中均失活。某實驗小組設(shè)計了如下實驗測定萌發(fā)種子中淀粉酶的活性。請回答下列問題。
步驟 | 操作項目 | A組 | B組 | ||||
A1 | A2 | A3 | B1 | B2 | B3 | ||
1 | 淀粉酶溶液/ml | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
2 | 水溶加熱 | 置于70℃水浴15min,冷卻 | |||||
3 | 淀粉酶溶液/ml | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
4 | NaOH溶液/ml | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 |
5 | 1%淀粉溶液/ml | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
6 | 保溫 | 在40℃恒溫水浴中準確保溫5min | |||||
7 | 檢測 | 利用某些化學(xué)試劑所發(fā)生的褪色反應(yīng)進行檢測 |
(1)淀粉酶能催化淀粉水解生成 (填二糖),酶與無機催化劑相比,催化效率具有高效性的原因是 。
(2)分析實驗表格可知:A組測定的是 (填)淀粉酶的活性。
(3)該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是 ,在第7步中的化學(xué)試劑可選用 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示完整的反射弧結(jié)構(gòu),當用一定強度刺激B點后引起 c收縮。圖乙是圖甲中 A結(jié)構(gòu)的放大示意圖 。 據(jù)圖分析正確的是
A.圖甲中的 B表示效應(yīng)器, C表示感受器, A表示突觸
B.興奮在A結(jié)構(gòu)傳導(dǎo)時,會經(jīng)過電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C.圖乙中結(jié)構(gòu)中①物質(zhì)的釋放是一個主動運輸?shù)倪^程, 會消耗能量
D.結(jié)構(gòu)①中含有的物質(zhì)的合成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等結(jié)構(gòu)有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是一種小型蠅類,因其具有易飼養(yǎng),培養(yǎng)周期短,染色體數(shù)目相對較少等特點,是遺傳學(xué)中常見的試驗材料。其深紅眼和猩紅眼受兩對等位基因(A、a和B、b)控制,這兩對等位基因位于兩對非同源染色體上,它們與眼色素的關(guān)系如下圖所示。
利用表現(xiàn)型均為猩紅眼的純合果蠅品系甲(不含基因A)、品系乙(不含基因B)和野生型深紅眼進行如下雜交實驗。
實驗一:
實驗二:
(1)果蠅作為遺傳試驗材料除了題干中優(yōu)點,還有 ;其單倍體基因組有 條染色體。
(2)圖中基因與眼色素的關(guān)系體現(xiàn)了基因可通過 進而控制生物性狀。
(3)實驗一,若讓F2代雌雄個體隨機交配,所得F3代中,雄果蠅中猩紅眼所占比例為 。
(4)果蠅缺失1條IV號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死。若基因(A、a和B、b)均不在IV號染色體上,從實驗一的F1中取一對都缺失1條IV號染色體的深紅眼果蠅進行雜交,F(xiàn)1中缺失1條IV號染色體的猩紅眼果蠅占 。
(5)實驗二中第二組的F1中猩紅眼雄果蠅的基因型是 ;讓第一組的F1互交,預(yù)期F1的表現(xiàn)型(包括性別和眼色)及比例為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com