下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是( )

A．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ、Ⅲ

B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水

C．過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2＋等提供動(dòng)力

D．過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列是與植物有效成分提取相關(guān)的問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，蒸餾時(shí)收集的乳濁液不是（填“是”或“不是”）純的玫瑰精油，原因是玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來(lái)，所得到的是油水混合物．
（2）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過(guò)程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時(shí)間和蒸餾溫度，如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì)減少，原因是部分精油會(huì)隨水蒸氣揮發(fā)而流失．橘皮精油的提取過(guò)程中，為防止原料焦糊一般采用壓榨法；為提高出油率，橘皮要先在石灰水中浸泡10h以上．
（3）從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)能（填“能”或“不能”）采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，首先將原料進(jìn)行干燥和粉碎，其目的是脫水，使原料充分與有桃溶劑接觸，增大溶解度．胡蘿卜素粗品可通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)回答與植物激素有關(guān)的問(wèn)題，：

注：a曲線表示使用部位在離層近基端，b 曲線表示使用部位在離層遠(yuǎn)基端
（1）植物激素如生長(zhǎng)素（IAA）是由植物體一定部位產(chǎn)生，對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物．用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡法處理插條，并保留（填“保留”或“去除”）枝條上的芽和嫩葉．
（2）植物生長(zhǎng)中會(huì)有組織器官脫落的現(xiàn)象（如落葉），合理使用IAA可以預(yù)防脫落（見(jiàn)圖甲）．落葉過(guò)程主要是纖維素酶和果膠酶酶水解離層（落葉葉柄與莖分離部位）的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離．圖甲實(shí)驗(yàn)中，IAA對(duì)脫落的預(yù)防作用與IAA的施用濃度和部位有關(guān)，若選用濃度為10-5mol．L-1的IAA，施用部位為遠(yuǎn)基端（填“近基端”或“遠(yuǎn)基端”）時(shí)預(yù)防落葉脫落效果較好．
（3）圖乙為IAA對(duì)植物根、莖生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，從圖中曲線①或②可知生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是兩重性，其中曲線①對(duì)應(yīng)根的生長(zhǎng)狀況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖示細(xì)胞核中正在發(fā)生的某項(xiàng)生理活動(dòng)示意圖，該過(guò)程為（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄B．翻譯C．DNA的復(fù)制D．逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省渭南市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列分析正確的是( )

A．CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用

B．適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移

C．CO2濃度為b時(shí)，甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等

D．甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）自然界的大麻為雌雄異株植物，其性別決定方式為XY型。大麻的高稈和矮稈（由基因A、a控制），抗病和不抗�。ㄓ苫駼、b控制）各為一對(duì)相對(duì)性狀。將多株相同基因型的雌株與多株雄株（基因型相同）間行種植，雜交所得后代的表現(xiàn)型及其比例如圖表所示，請(qǐng)分析回答：

(1)這兩對(duì)性狀的遺傳遵循基因的____定律，其中控制大麻抗病和不抗病的基因位于____ 染色體上。

(2)父本的基因型是____，母本通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型為_(kāi)___。

(3)雜交所得的雌性后代中，純合的矮稈抗病植株所占的比例為_(kāi)___。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某人體干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑。據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲細(xì)胞能分化成丁細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．不考慮變異的情況下，乙和丁細(xì)胞中的基因都相同

C．丙細(xì)胞正處于凋亡過(guò)程，其細(xì)胞中酶的活性均降低

D．丁細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高一9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）。

A．人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

B．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

C．原核生物都是異養(yǎng)生物

D．SARS、藍(lán)藻和酵母菌都具有核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷脂雙分子層內(nèi)外側(cè)表面都有親水性
B．蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上
C．脂質(zhì)分子一般以自由擴(kuò)散方式通過(guò)細(xì)胞膜
D．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

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