10．①科學(xué)家最初將抗蟲基因?qū)嗣藁w內(nèi)時(shí)，抗蟲基因不能表達(dá)，在此基礎(chǔ)上又一次對(duì)棉植株中的抗蟲基因進(jìn)行了修飾，從而使抗蟲基因在棉植株體內(nèi)得到了表達(dá)．
②格里菲思將加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，結(jié)果得到了R型和S型兩種菌落．
從變異的角度分析，基因修飾使基因得到表達(dá)和R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌分別來(lái)源于（　　）
A．基因突變，基因重組B．基因重組，染色體變異
C．基因重組，基因突變D．基因重組，基因重組

分析 基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．非編碼區(qū)雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但對(duì)于遺傳信息表達(dá)是不可缺少的，在它上面由調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列，是有遺傳效應(yīng)的，比如RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，對(duì)目的基因的表達(dá)必須先有RNA聚合酶與之結(jié)合，才可轉(zhuǎn)錄形成信使RNA．

解答 解：①因?yàn)槟康幕蚰芊癖磉_(dá)受到基因結(jié)構(gòu)中非編碼區(qū)上游的調(diào)控序列的控制，因此，要想解除非編碼區(qū)上游對(duì)基因表達(dá)的抑制，必須對(duì)非編碼區(qū)上游的調(diào)控序列進(jìn)行修飾，所以從變異的角度分析，基因修飾使基因得到表達(dá)屬于基因突變．
②S型細(xì)菌的DNA與R型細(xì)菌的DNA實(shí)現(xiàn)重組，使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，表現(xiàn)出S型細(xì)菌的性狀，此變異屬于廣義上的基因重組．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)主能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)結(jié)果相比一定偏大的是（　�。�
A．用稀釋涂布平板法計(jì)算某土壤中微生物的數(shù)量
B．樣方法測(cè)種群密度時(shí)取的樣方面積不合適
C．標(biāo)志重捕時(shí)部分標(biāo)志物的脫落
D．計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時(shí)，待培養(yǎng)液沉淀后再取沉淀物計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一個(gè)DNA分子復(fù)制一次形成的子代DNA分子數(shù)目是（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2一S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
C．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種二肽
D．n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m-n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示某些植物激素對(duì)豌豆幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)幼苗生長(zhǎng)均有促進(jìn)作用，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．色氨酸是由植物的根從土壤中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
B．激素A可能是乙烯，與生長(zhǎng)素屬于協(xié)同關(guān)系
C．圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用
D．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某男子是白化病基因攜帶者，其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．精原細(xì)胞C．初級(jí)精母細(xì)胞D．精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．臨床觀察發(fā)現(xiàn)，人在幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足，會(huì)引起“侏儒癥“；而甲狀腺激素分泌不足，則會(huì)引起“呆小癥“．上述現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．甲狀腺激素促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的效應(yīng)比生長(zhǎng)激素的效應(yīng)強(qiáng)
B．生長(zhǎng)激素會(huì)抑制甲狀腺激素的分泌，影響人體的發(fā)育過(guò)程
C．生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的共同作用，能保證機(jī)體正常的生長(zhǎng)和發(fā)育
D．甲狀腺激素的分泌和調(diào)節(jié)是由垂體分泌的激素來(lái)調(diào)控的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大的成功，其原因有：（　　）
①選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
②先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律進(jìn)行研究，然后再研究多對(duì)相對(duì)性狀的傳遞規(guī)律
③應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
④重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的控制作用            
⑤科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)程序．
A．①②③⑤B．①③④⑤C．①②③④⑤D．①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

發(fā)酵裝置秸桿糖液酒精AB市場(chǎng)
（1）利用植物秸桿生產(chǎn)沼氣、燃料酒精與直接以秸稈為燃料相比突出的優(yōu)點(diǎn)是減輕環(huán)境污染．圖中突出遵循的兩個(gè)生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理，而后一個(gè)原理的應(yīng)用，確保統(tǒng)一協(xié)調(diào)當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與整體、開發(fā)與環(huán)境建設(shè)之間的關(guān)系．
（2）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者．如上圖所示，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，成為一個(gè)新的高效體系，可提高蔬菜產(chǎn)量和蘑菇產(chǎn)量，是生態(tài)工程所遵循的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理的完好體現(xiàn)．
（3）該生態(tài)工程中的能量能夠更多的被人類利用，原因是（充分利用了廢棄物中的能量，）實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用．
（4）生態(tài)工程的原理在該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程沒(méi)能體現(xiàn)的是物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、系統(tǒng)整體性原理（其中之一亦可）．

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