動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎,如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),①、②、③表示其結(jié)果,下列說法正確的是 ( )
A.若a是核移植技術(shù),則①體現(xiàn)了動物細胞也具有全能性
B.若c是胚胎分割技術(shù),則③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C.①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或存量少的雌性動物
D.若b是體外受精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧沈陽東北育才學校高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
當卵細胞達到( )時期時,才具備與精子受精的能力
A.減數(shù)第二次分裂后期 B.減數(shù)第一次分裂末期
C.減數(shù)第二次分裂中期 D. 減數(shù)第二次分裂結(jié)束成熟
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州黎平四中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?其正確的末端互補序列為何?
A.BamHI和EcoRI;末端互補序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ;末端互補序列—GATC—
C.EcoRI和HindⅢ;末端互補序列—AATT—
D.BamHI和BglII;末端互補序列—GATC—
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科目:高中生物 來源:2015屆貴州省貴陽市高三8月月考理綜試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖曲線表示不同pH對三種蛋白酶活力的影響, 有關(guān)敘述錯誤的是
A. 酶活力可用單位時間內(nèi)產(chǎn)物增加的量來表示
B. 乙酶的活力不受pH影響
C. pH由 6降至 2, 甲酶的活力不變
D. 與乙酶相比, 甲酶和丙酶的適宜pH范圍較窄
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科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟,下列敘述正確的是( )
A.A所表示的細胞不一定是受精卵細胞
B.①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
C.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
D.應把③移植到處于發(fā)情狀態(tài)的母牛的輸卵管中
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科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.①過程需細胞表面蛋白相互識別
B.②過程也可以減數(shù)分裂方式增殖
C.②③過程細胞的核/質(zhì)比逐漸增大
D.②③④過程細胞的基因組相同
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科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人工種子及其培育過程的敘述不正確的是( )
A.人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差或發(fā)芽率低等問題
C.同一批次的人工種子可以保證具有相同的遺傳物質(zhì)
D.人工種子的胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構(gòu)成
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科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段,乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,丙(A-P~P~P)是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物。下列敘述錯誤的是( )
A.甲、乙、丙的組分中均有糖
B.甲、乙共由6種核苷酸組成
C.丙可作為細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D.乙的水解產(chǎn)物中含有丙
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科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對基因表達載體構(gòu)建的一些說法,不正確的是 ( )
A.需要限制酶和DNA連接酶參與
B.基因表達載體中含有啟動子和內(nèi)含子
C.標記基因通常是抗生素抗性基因
D.基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心
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