雜交編號 | 親本組合 | $\frac{結(jié)實數(shù)}{授粉的小花數(shù)}$ | 結(jié)實率 |
① | ♀純合無葉舌×純合有葉舌♂ | $\frac{16}{158}$ | 10% |
② | ♀純合有葉舌×純合無葉舌♂ | $\frac{148}{154}$ | 96% |
③ | ♀純合無葉舌×純合無葉舌♂ | $\frac{138}{141}$ | 98% |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:雜交①②為實驗組,③為對照組,②③組的結(jié)實率無明顯差異,①組的結(jié)實率明顯低于③組,說明該變異使雄配子育性降低.分析表格:②③組都是純合無葉舌做父本,結(jié)實率為96-98%,①組是純合有葉舌做父本,結(jié)實率為10%,所以可以猜測該變異會使雄配子的育性降低.
解答 解:(1)送入太空得到的有葉舌變異植株,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該植株體細胞內(nèi)某條染色體上多了4對脫氧核苷酸,說明是基因中的堿基數(shù)增加,屬于基因突變,由于只有一條染色體發(fā)生改變,該基因改變,另一條沒變,因此該個體為雜合子,其基因型為Aa.
(2)葉舌變異植株自交,后代有葉舌幼苗134株、無葉舌幼苗112,比列為1:1,這一結(jié)果不符合孟德爾自交實驗的比例,因為在孟德爾雜合子自交實驗中后代表現(xiàn)型比例:顯性:隱性=3:1.由①②③結(jié)果可知,父本為無葉舌的雜交試驗,其結(jié)實率比較高,父本為有葉舌的雜交試驗,結(jié)實率比較低,從而說明有葉舌的雄配子A育性大大降低.
(3)從雜交組合①或②的后代中選擇有葉舌植株為父本(為雜合子),從③中選擇無葉舌植株做母本(純合子),進行測交,觀察后代的性狀比例.如果有葉舌的配子育性大大降低,結(jié)果后代出現(xiàn)少量的有有葉舌植株,而無葉舌的配子育性不影響,那么后代中有大量的無葉舌植株.
故答案為:
(1)基因突變 Aa
(2)不符合 A 雄
(3)①或②有葉舌植物 ③無葉舌植物 后代出現(xiàn)少量有葉舌植物,大量無葉舌植物
點評 本題考查基因的分離定律、基因突變的相關(guān)知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為膝跳反射反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。
(1)若在圖中c處施加刺激,引起伸肌收縮的過程 (選填“屬于”或“不屬于”)反射活動。
(2)若給予a處適度刺激時,其神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外兩側(cè)電位發(fā)生顯著的主要原因是 。
(3)在發(fā)中膝跳反射的過程中,圖中c處神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮的傳導方向是 的。
(4)某種止痛藥不影響神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能,卻能在一段時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導,該止痛藥的作用部位最可能是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上 | |
B. | 消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | |
C. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 不是所有的細菌、真菌都是分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共同進化只發(fā)生在生物與生物之間 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 對物種間差異的研究關(guān)鍵是看能否交配產(chǎn)生后代 | |
D. | 種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可向未完成受粉的水稻噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失 | |
B. | 噴灑一定濃度的生長液可以防止柑橘未經(jīng)采摘而提前脫落 | |
C. | 若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成,則可能出現(xiàn)矮化植株 | |
D. | 向培養(yǎng)基中加入適量細胞分裂素可促進離體培養(yǎng)的植物細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③④② | D. | ③②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體 | B. | 細胞核 | C. | 高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點時環(huán)境阻力最大 | |
B. | 適當?shù)牟稉朴欣谠摲N群的生存 | |
C. | 休漁能夠很好的促進該種群數(shù)量的恢復 | |
D. | 為了獲得最大捕撈量,捕撈后種群數(shù)量應該保持在b點 |
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