分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線.圖中0~8表示的是減數(shù)分裂,其中1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期、后期和末期;8位點(diǎn)表示受精作用;8~13表示的是有絲分裂,其中8~9、9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲分裂的間期、前期、中期、后期和末期.
解答 解:(1)根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,A為核DNA含量變化曲線,B為染色體數(shù)目變化曲線.
(2)成對(duì)遺傳因子的分離發(fā)生在減Ⅰ后期,即圖中3~4階段.
(3)四分體形成于減Ⅰ前期,即1~2過程中;由于此時(shí)細(xì)胞內(nèi)10對(duì)20條染色體,所以能形成10個(gè)四分體.
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在9-12時(shí)期即有絲分裂的前期、中期、后期,此階段核DNA分子數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,為40個(gè).
(5)著絲點(diǎn)分裂是瞬間完成的,發(fā)生在有絲分裂后期和減Ⅱ后期剛開始時(shí),即圖中6、11.受精作用發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的8,精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸,通過糖蛋白進(jìn)行相互識(shí)別,最終融合形成受精卵,完成信息交流.
故答案為:
(1)B A
(2)3~4
(3)1~2 10
(4)40
(5)6和11 8
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交 | |
B. | 胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | |
C. | 限制性內(nèi)切酶可用于提取目的基因,主要存在于微生物體內(nèi) | |
D. | DNA連接酶的本質(zhì)是一種分泌蛋白,可用于目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài) | |
C. | HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 抑癌率(%) | 胸腺指數(shù)(mg/g) |
對(duì)照組 | 0 | 2.3 |
藥物組 | 34.5 | 1.9 |
針刺組 | 31.6 | 3.1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•烏魯木齊模擬)細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決與細(xì)胞膜上的( )
A.磷脂的含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C.糖的種類 D.水的含量
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•莆田校級(jí)期末)下列說法正確的是( )
A.SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
B.細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
C.多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)
D.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•姜堰市校級(jí)模擬)不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA.下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是( )
A.A B.B C.C D.D
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