7．下列有關(guān)四分體的敘述正確的是（　�。�
A．四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換
B．一對聯(lián)會的同源染色體含有四條染色單體
C．一對同源染色體含有四條染色體
D．形狀和大小相同的兩條染色體含有四個DNA分子

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、四分體的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換，A錯誤；
B、一對聯(lián)會的同源染色體含有四條染色單體，B正確；
C、一對同源染色體含有2條染色體，C錯誤；
D、若沒有發(fā)生染色體復(fù)制，則形狀和大小相同的兩條染色體含有2個DNA分子，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某真核細(xì)胞中DNA復(fù)制過程模式圖，下列分析錯誤的是（　　）
A．酶①和酶②均作用于氫鍵B．該過程的模板鏈?zhǔn)莂、b鏈
C．該過程可發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期D．DNA復(fù)制的特點是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列對生物體內(nèi)水的敘述中，錯誤的是（　　）
A．在滲透作用的過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散
B．有些喬木在冬季時，體內(nèi)淀粉水解使可溶性糖類增多，有利于保水
C．丙酮酸徹底分解成CO2的過程中需要水的參與
D．在休眠的細(xì)菌體內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因）．科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不理想，主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足．經(jīng)過在體外對CpTI基因進(jìn)行了修飾后，CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高．修飾和表達(dá)過程圖所示：

請根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）CpTI基因是基因工程中的目的基因，為減少工作量和盲目性，獲取CpTI基因時應(yīng)盡可能采用人工合成基因的方法，目前主要有兩條途徑：一是利用mRNA為模板合成所需基因，完成這一過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶；二是根據(jù)已知的蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出目的基因結(jié)構(gòu)中的外顯子（填：“外顯子”、“內(nèi)含子”或“外顯子和內(nèi)含子”）的核苷酸序列，再通過化學(xué)方法合成目的基因．
（2）用化學(xué)方法合成的CpTI與豇豆體內(nèi)的CpTI相比，前者的核苷酸數(shù)目少于后者的，主要原因是真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)中存在內(nèi)含子和非編碼區(qū)．
（3）“信號肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號”序列之所以能修飾到CpTI上，是由于其基本組成單位是（四種）脫氧核苷酸，在①過程中，要使用DNA連接酶酶，②過程屬于基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄．
（4）個體生物學(xué)水平檢測修飾后的CpTI基因是否表達(dá)的操作是讓多種害蟲食用水稻葉片．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．CO2濃度是影響植物光合速率的重要因素之一，如果突然降低CO2濃度，則葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5、ATP和C6H12O6的含量短時間內(nèi)發(fā)生的變化依次是（　�。�
A．降、升、升、升B．升、升、升、降C．降、升、升、降D．升、降、升、升

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答問題：

（1）過程①和②表明，將S型細(xì)菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為R型細(xì)菌．
（2）過程③表明，將S型細(xì)菌的DNA與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，在培養(yǎng)基中可分離得到R型和S型細(xì)菌．
（3）實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是將DNA和蛋白質(zhì)分離開，單獨地觀察它們各自的作用．
（4）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)通過以上的實驗步驟并不嚴(yán)密，仍不足以完全說明DNA是轉(zhuǎn)化因子，又做了一組補(bǔ)充實驗，將S型細(xì)菌的DNA和DNA酶加入培養(yǎng)基，和R型細(xì)菌混合培養(yǎng)．
（5）上述實驗?zāi)茏C明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)嗎？能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是表示某種生物個體內(nèi)的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）減數(shù)分裂是有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時，進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂．
（2）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞．圖中有染色體4條，四分體0個．
（3）乙圖細(xì)胞中有同源染色體4對，其子細(xì)胞是體細(xì)胞．丙圖細(xì)胞的名稱是次級精母精細(xì)胞．
（4）該種生物體細(xì)胞中染色體有4條，三圖中含染色單體的是甲．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)化學(xué)鍵的說法，正確的是（　�。�
A．人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒，病毒RNA在小腸上皮細(xì)胞內(nèi)復(fù)制的過程中，會有氫鍵的斷裂和形成
B．每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
C．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘑菇必須生活在有機(jī)物豐富的環(huán)境里，由此可以推知蘑菇的細(xì)胞中不可能含有（ ）

A．葉綠體 B．線粒體 C．核糖體 D．高爾基體

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