某些大分子或顆粒狀的物質(zhì)能以?xún)?nèi)吞的方式進(jìn)入細(xì)胞，這依賴(lài)于細(xì)胞膜（　　）
A、含有載體蛋白
B、具有選擇透過(guò)性
C、含有磷脂雙分子層
D、具有一定的流動(dòng)性
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),胞吞、胞吐的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的實(shí)例是看細(xì)胞膜的形態(tài)、大小是否發(fā)生了改變．
解答： 解：大分子或顆粒狀的物質(zhì)能以?xún)?nèi)吞的方式進(jìn)入細(xì)胞，說(shuō)明膜的成分不是靜止的，體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的生理特征（選擇透過(guò)性）和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（具有一定的流動(dòng)性），有一定難度，流動(dòng)性實(shí)例判斷依據(jù)--看細(xì)胞膜的形態(tài)、大小是否發(fā)生了改變，需要平時(shí)多加練習(xí)，才能正確把握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)中的B細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
B、培養(yǎng)中的T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
C、成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能成細(xì)胞株
D、胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A、人的身高和體重
B、綿羊的白毛和黑毛
C、小麥的高桿和大麥的矮桿
D、豌豆種子的黃粒和圓粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

18個(gè)ADP所含的高能磷酸鍵數(shù)目和磷酸基團(tuán)的數(shù)目分別是（　�。�
A、36和54個(gè)
B、18和54個(gè)
C、36和36個(gè)
D、18和36個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用高倍（×400）顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可看見(jiàn)葉綠體（　�。�
A、正在釋放氧氣
B、正在進(jìn)行合成淀粉
C、內(nèi)部有很多基粒
D、呈綠色橢圓球形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞膜是全透性的
C、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、鑒定生物組織中的還原糖時(shí)可用西瓜提取液作為實(shí)驗(yàn)材料
B、將位于視野左方的物像移到視野中央，裝片應(yīng)該向右方移動(dòng)
C、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí)，需要用顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D、在酵母菌懸液中加入臺(tái)盼藍(lán)染液后，只有死細(xì)胞才能被染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列元素中，生命系統(tǒng)的核心元素是（　�。�
A、碳B、氫C、氧D、氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在成熟的果實(shí)中含量較多
B、植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的雙重性
C、α-萘乙酸、2，4-D是植物體內(nèi)常見(jiàn)的植物激素
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng)，因而在莖尖、根尖含量較多

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同步練習(xí)冊(cè)答案