下列關(guān)于種群的相關(guān)敘述,正確的是
A.種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率
B.樣方法取樣時(shí)應(yīng)根據(jù)地段的形狀確定取樣方法
C.“S”型曲線中,種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半時(shí)適于害蟲種群的防治
D.基因突變產(chǎn)生新的等位基因,就一定使種群的基因頻率發(fā)生定向改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 胰島B細(xì)胞 | C. | 口腔上皮細(xì)胞 | D. | 肌肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省新高三上學(xué)期周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,正確的是
①甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
②乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn),b點(diǎn)C02固定量為16
③丙圖中,光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大
④丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表類胡蘿卜素
A.①②③④ B.①②④ C.①②③④ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三第三次模擬理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生長(zhǎng)素類似物對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根情況無(wú)差異。下列分析不正確的是
A.生長(zhǎng)素類似物的作用表現(xiàn)出兩重性,它不直接參與細(xì)胞代謝
B.生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能都低于A點(diǎn)的濃度
C.生長(zhǎng)素類似物的兩種濃度可能為圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)的濃度
D.再設(shè)置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)缸。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖。據(jù)圖分析問題。
(1)從能量流動(dòng)的角度分析,圖1所示生態(tài)缸要放在_________的、地方才能長(zhǎng)期維持下去。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是____________.
(2)圖2中甲對(duì)應(yīng)的生物是圖中的_____________.圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是______________.
(3)圖2中漏畫了一個(gè)箭頭,該箭頭是 (用圖2中文字和箭頭表示)。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖示中,DNA的模板鏈?zhǔn)莀____________________________________
(2)遺傳信息是指____________分子[ ]鏈上的_______排列順序
(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是________________________________________
(4)圖示中DNA片段決定____________個(gè)氨基酸,共需______個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載
(5)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做____________,核糖體上發(fā)生的過程叫____________
(6)圖中核糖體的信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由______向________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述,正確的是
A.基因的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆性改變
B.RNA聚合酶降低了某些化學(xué)反應(yīng)的活化能
C.遺傳信息由mRNA流向tRNA
D.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,可提高翻譯的效率
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)由n條肽鏈、m個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是( )
A. n+m B. n-m C. m-n D. n+2m
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,正確的是( )
A.細(xì)胞膜中載體種類和數(shù)量是其功能特性的基礎(chǔ)
B.細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核
C.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶分解
D.細(xì)菌等原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁
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