【題目】請(qǐng)據(jù)下列細(xì)胞分裂模式圖回答問(wèn)題。

（1）屬于有絲分裂的細(xì)胞圖像是_________；沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞圖像是_________。

（2）C所示細(xì)胞正處于__________期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)含有的染色體______條，姐妹染色單體 ______條，DNA分子_______個(gè)

【答案】B CD 減數(shù)II中期 2 4 4

【解析】

由圖可知，A是減數(shù)第一次分裂的中期，B是有絲分裂的中期，C是減數(shù)第二次分裂的中期，D是減數(shù)第二次分裂的后期。

（1）圖中只有B屬于有絲分裂，處于有絲分裂的中期。處在減數(shù)第二次分裂中期的C和后期的D沒(méi)有同源染色體。

（2）C所示細(xì)胞著絲點(diǎn)在赤道板上，無(wú)同源染色體，正處于減數(shù)第二次分裂的中期，細(xì)胞含有2條染色體，4條姐妹染色單體，4個(gè)DNA分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌胚抗原（CEA）是一種位于腫瘤細(xì)胞膜表面的蛋白，白細(xì)胞介素（IL-2）是一種淋巴因子。研究人員利用質(zhì)粒plRES-CEA基因、IL-2基因，分別構(gòu)建了重組質(zhì)粒plRES-CEA．plRES-IL-2和plRES-CEA-IL-2．將實(shí)驗(yàn)小鼠分成6組，每隔5天進(jìn)行一次肌肉注射，共3次。最后一次注射完成7天后，檢測(cè)小鼠體內(nèi)CEA含量、NK 細(xì)胞（即自然殺傷細(xì)胞，可殺傷腫瘤細(xì)胞，而不破壞自身組織細(xì)胞）活性等指標(biāo)，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒需要用到的工具酶有________。要保證重組質(zhì)粒能夠在細(xì)菌中大小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的大量擴(kuò)增，重組質(zhì)粒必須具有______。

（2）注射 plRES-CEA-IL-2后，小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的大量CEA是重組質(zhì)粒中的目的基因經(jīng)過(guò) _____和____形成的。

（3）NK細(xì)胞的活性不依賴于抗原刺激，能自發(fā)地溶解多種腫瘤細(xì)胞和被病毒感染細(xì)胞，屬于人體免疫的第________道防線。

（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看， 第 _______組具有最好的特異性免疫效果。對(duì)比第3組和第____________組結(jié)果可以說(shuō)明IL-2有促進(jìn)______的作用。

（5）第1，2, 4組小鼠均可產(chǎn)生CEA抗體，各組之間無(wú)顯著性差異，但與第3組、空載體及白對(duì)照組相比有顯著性差異，說(shuō)明________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子多是由許多相同或相似的基本單位組成的多聚體，甲圖表示不同化學(xué)元素所組成的基本單位，乙圖表示細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的示意圖，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）若甲圖中①為某多聚體的單體，在形成多聚體時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)是_________，單體與單體之間通過(guò)肽鍵相連接，如人的血紅蛋白由4條（α、α、β、β）多肽鏈組成，其中每條α鏈含氨基酸141個(gè)，每條β鏈含氨基酸146個(gè)，則血紅蛋白徹底水解需要水分子數(shù)__________。

（2）若甲圖中③組成的大分子物質(zhì)能儲(chǔ)存遺傳信息，則③是__________（填中文名稱）。

（3）若乙圖中的生物大分子主要在動(dòng)物肝臟和肌肉細(xì)胞內(nèi)合成，則該生物大分子是___________，其作用是___________。

（4）若某生物大分子部分結(jié)構(gòu)為：“H2N-甘氨酸-脯氨酸-亮氨酸-丙氨酸-亮氨酸-天冬氨酸-氨酸-纈氨酸-亮氨酸-亮氨酸COOH”，若某種酶作用于亮氨酸羧基端的肽鍵，則該酶完全作用后產(chǎn)生的多肽為_______。

A．2個(gè)二肽，一個(gè)四肽 B．一個(gè)二肽、一個(gè)三肽、一個(gè)四肽

C．3個(gè)二肽，一個(gè)四肽 D．一個(gè)二肽、一個(gè)三肽、一個(gè)五肽

（5）生物大分子以碳鏈為骨架，是因?yàn)?/span>________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示__________激素，②表示__________激素。

（2）若給該動(dòng)物注射一定量激素③，血液中激素①和②的濃度的變化是_______________；若切除該動(dòng)物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度的變化是____________。

（3）穩(wěn)態(tài)是人體細(xì)胞正常代謝的必要條件。甲狀腺激素含量的相對(duì)穩(wěn)定有賴于___________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲～庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是________；作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是_________________。

（2）生物甲與己的關(guān)系是_________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中表示的成分外，還應(yīng)具有_________________、_______________。

（4）已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10％，若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者_____________千克。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)相關(guān)的概念圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A.圖中若p上有嵴的結(jié)構(gòu)，則q為葉綠體外膜

B.圖中a、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜

C.圖中d可以是核膜

D.圖中的f和h分別代表的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí)，R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體�；蚩刂苹ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D甲所示;粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成其他基因數(shù)量與染色體均正常)如圖乙所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若某正常紅花植株自交后代為紅花∶白花＝3∶1，則該正常紅花植株的基因型為________,正常情況下，甲圖中純合白花植株的基因型有__________種.

(2)現(xiàn)有已知基因組成為純種的正常植株若干，利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn)，以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換，各型配子活力相同)。

實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為iiDdRrr的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測(cè)

I.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為_________,則其為突變體①

Ⅱ.若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為__________，則其為突變體②。

III若子代中紅花、粉紅花與白花植株的比例為______________，則其為突變體③。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物研究所發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新物種，該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為________。

（2）將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是________（填字母）。

（3）該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是________（填中文名稱）。

（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫(xiě)出該多肽在細(xì)胞中合成、加工的“軌跡”：________________________（用“→”和字母表示）。

（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流，則F代表________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中①和⑤的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

B. 圖中②為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

C. 若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D. 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心

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