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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栐谕愣辜兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,利用“假說(shuō)一演繹法"成功提出基因分離定律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是
A.盂德?tīng)査骷僬f(shuō)內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在”
B.孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子"
C.孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理"的過(guò)程
D.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)’’是對(duì)演繹推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栐谕愣辜兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,利用“假說(shuō)一演繹法"成功提出基因分離定律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是
A.盂德?tīng)査骷僬f(shuō)內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在”
B.孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子"
C.孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理"的過(guò)程
D.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)’’是對(duì)演繹推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栐谕愣辜兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,利用“假說(shuō)一演繹法"成功提出基因分離定律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是
A.盂德?tīng)査骷僬f(shuō)內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在”
B.孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子"
C.孟德?tīng)栆罁?jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理"的過(guò)程
D.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)’’是對(duì)演繹推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三第三次定時(shí)練習(xí)生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是 ( )
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)除證明DNA是遺傳物質(zhì)外,還說(shuō)明了DNA能進(jìn)行自我復(fù)制,上下代保持連續(xù)性
B.真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA
C.DNA、染色體都是生物的遺傳物質(zhì)
D.雖然艾弗里與赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)方法不同,但他們最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是選取微生物為實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)除證明DNA是遺傳物質(zhì)外,還說(shuō)明了DNA能進(jìn)行自我復(fù)制,上下代保持連續(xù)性
B.真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA
C.染色體是生物的遺傳物質(zhì),DNA也是
D.雖然艾弗里與赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)方法不同,但他們最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路都是取微生物為實(shí)驗(yàn)材料
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