分析 隨時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程,叫做演替.演替的種類有初生演替和次生演替兩種.
初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替;次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
分析圖示可知,曲線1表示的是次生演替;曲線2表示的是初生演替.
解答 解:(1)曲線2中演替的起點(diǎn)是從沒(méi)有任何生物開(kāi)始的,表示初生演替.初生演替的一般過(guò)程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.光裸的巖石上首先定居的生物是地衣,該生物被下一階段的生物取代的原因是苔蘚.
(2)C點(diǎn)外界環(huán)境劇烈變化,動(dòng)植物種類減少,導(dǎo)致物種多樣性下降.
(3)人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行.
故答案為:
(1)2 演替的起點(diǎn)是從沒(méi)有任何生物開(kāi)始的 地衣 苔蘚
(2)外界環(huán)境劇烈變化,動(dòng)植物種類減少
(3)方向和速度
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查群落的演替,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南省高一上12月六科聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( )
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B.精子與卵細(xì)胞結(jié)合
C.胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
D.傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于淋巴干細(xì)胞 | |
B. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞3、細(xì)胞5 | |
C. | HIV入侵人體后,會(huì)感染人體的細(xì)胞2 | |
D. | 細(xì)胞2是通過(guò)分泌多種蛋白質(zhì)作用于細(xì)胞3,促進(jìn)其增殖和分化的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線a代表糖尿病患者 | |
B. | 曲線a在l~2小時(shí)下降主要是血糖含成糖元所致 | |
C. | 曲線b代表正常人 | |
D. | 曲線b在2小時(shí)后下降主要是血糖加速分解所致 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化合物a中含量最多的元素是O | B. | 化合物a的含量會(huì)影響細(xì)胞的活性 | ||
C. | 化合物b中含量最多的元素為O | D. | 化合物b必含的元素為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液,但不會(huì)引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是 ( )
A.碳酸鈉 B.碳酸氫鈉 C.碳酸 D.鈉離子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)在認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.激素調(diào)節(jié)
C.免疫調(diào)節(jié) D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
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