10．下列有關(guān)遺傳信息的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳信息可以通過(guò)DNA復(fù)制傳遞給后代
B．遺傳信息控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
C．遺傳信息指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序
D．每種氨基酸都由一種特定的tRNA攜帶

分析 關(guān)于tRNA，可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂�，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類：61種（3種終止密碼子沒(méi)有對(duì)應(yīng)的tRNA）；
（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)；
（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．

解答 解：A、遺傳信息可以通過(guò)DNA復(fù)制傳遞給后代，A正確；
B、遺傳信息可以通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，B正確；
C、遺傳信息指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序，C正確；
D、每種氨基酸可以由一種或多種tRNA攜帶，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記遺傳信息的定義，掌握遺傳信息的傳遞方式和方向，識(shí)記tRNA的有關(guān)知識(shí)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)，屬于考綱中識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．艾滋病是一種人類的免疫缺陷病，其傳染性極強(qiáng)，正在威脅著我們每一個(gè)人和每一個(gè)家庭．“相互關(guān)愛，共享生命”是世界艾滋病運(yùn)動(dòng)的口號(hào)．下列行為不會(huì)傳染艾滋病的是（　�。�
A．與艾滋病患者握手B．與艾滋病患者共用文身、文眉器械
C．與艾滋患者共用一個(gè)針管D．輸入含有艾滋病病毒（HIV）的血液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，下列哪一項(xiàng)敘述是正確的（　�。�
A．用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌
B．R型菌與S型菌DNA混合后，轉(zhuǎn)化是基因突變的結(jié)果
C．用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合，可培養(yǎng)出S型菌和R型菌
D．格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，可導(dǎo)致小鼠死亡，這就證明了DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．最近德國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種納米顆粒核糖核酸（RNA）疫苗，其原理如下：
用脂肪酸包裹癌癥RNA（一種基因編碼形式），使之成為一種病毒模擬物．該納米顆粒注射進(jìn)入體可模擬病毒入侵．它們隨后潛入樹突狀細(xì)胞中．這些細(xì)胞可對(duì)納米顆粒中的RNA進(jìn)行“解碼”，產(chǎn)生癌癥抗原．這些抗原隨后激活抵抗癌癥的T細(xì)胞，讓它們發(fā)起抗腫瘤攻擊．
請(qǐng)依據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）這種疫苗激發(fā)的特異性免疫屬于細(xì)胞免疫．
（2）病毒模擬物之所以能夠潛入樹突狀細(xì)胞，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來(lái)看，是因?yàn)榧?xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性；已知樹突狀細(xì)胞能高效地?cái)z取、加工處理和遞呈抗原，其功能與體液免疫中吞噬細(xì)胞的功能最相似．
（3）癌細(xì)胞的特征表現(xiàn)為（至少答2點(diǎn)）：①能夠無(wú)限增殖；②細(xì)胞形狀發(fā)生顯著改變、③細(xì)胞膜的表面發(fā)生了變化，糖蛋白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間黏著性顯著降低，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
（4）T細(xì)胞在胸腺中成熟；正常機(jī)體中T細(xì)胞抗腫瘤體現(xiàn)的是免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某油菜新品系經(jīng)過(guò)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子，已知種子顏色由一對(duì)基因A/a控制，并受另一對(duì)基因R/r影響．用產(chǎn)黑色種子植株（甲）、產(chǎn)黃色種子植株（乙和丙）進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)：
組別親代•F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：1
實(shí)驗(yàn)二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3：13
（1）由實(shí)驗(yàn)一得出，種子顏色性狀中黃色對(duì)黑色為隱性
（2）分析以上實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)R基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá)．實(shí)驗(yàn)二中丙的基因型為AARR，F(xiàn)2代產(chǎn)黃色種子植株中雜合子的比例為$\frac{10}{13}$．
（3）有人重復(fù)實(shí)驗(yàn)二，發(fā)現(xiàn)某一F1植株，其體細(xì)胞中含R/r基因的同源染色體有三條（其中兩條含R基因），請(qǐng)解釋該變異產(chǎn)生的原因：植株丙在減數(shù)第一次分裂后期含R基因的同源染色體未分離（或植株丙在減數(shù)第二次分裂后期含R基因的姐妹染色單體未分開）．讓該植株自交，理論上后代中產(chǎn)黑色種子的植株所占比例為$\frac{1}{48}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過(guò)程示意圖，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①④產(chǎn)生ATP、人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程
B．II型糖尿病的人無(wú)圖中的e、d產(chǎn)生及①④過(guò)程原因在于缺乏胰島素受體
C．此人在生態(tài)系統(tǒng)中為高級(jí)消費(fèi)者
D．造成圖中e、d合成減少的人屬于自身免疫病人，其根源在于胰島B細(xì)胞受損

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與主要有機(jī)物成分，對(duì)應(yīng)有誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)
D．葉綠體：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、脫氧核糖核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•贛州期末）經(jīng)檢測(cè)，糖尿病患者中只有小部分是絕對(duì)缺乏胰島素的，而大部分患者血液中具有正常量的胰島素．推測(cè)這些大部分患者患糖尿病的原因可能是（ ）

A．靶細(xì)胞的胰島素受體數(shù)量不足

B．胰島素不能進(jìn)入組織細(xì)胞直接參與代謝活動(dòng)

C．體內(nèi)沒(méi)有胰島素的靶器官、靶細(xì)胞

D．部分胰島素在血液中發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞分化不同于細(xì)胞增殖的主要特點(diǎn)是（　　）
A．細(xì)胞數(shù)量增多B．細(xì)胞的體積增大
C．細(xì)胞的化學(xué)成分含量變化D．能形成各種不同的細(xì)胞和組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案