【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中只有草→兔→狐一條食物鏈。圖為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)兔時發(fā)生的部分變化過程,下列敘述正確的是( )

A. 兔通過呼吸作用散失的熱能包含于③中

B. 兔的糞便被分解者分解后,兔同化的能量就流入分解體內(nèi)

C. 分解者分解動植物遺體釋放的能量,可被草固定后再次進入群落

D. 兔和狐之間,能量只能單向傳遞,信息卻能雙向傳遞

【答案】D

【解析】

兔同化作用所獲得的能量=兔的攝入量-兔的糞便量=呼吸作用釋放的能量+流入到分解者體內(nèi)能量+流入下一營養(yǎng)級能量+未被利用的能量。

兔通過呼吸作用散失的熱能包含于②(同化量)中,A錯誤;兔的糞便被分解者分解后,生產(chǎn)者同化的能量就流入分解者體內(nèi),B錯誤;分解者分解動植物遺體釋放出的能量,不能被草固定后再次進入生物群落,C錯誤;兔和狐之間,能量只能單向流動,信息卻能雙向傳遞,D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),植物體內(nèi)的基因M和N是控制某蛋白激酶合成的相關(guān)基因。為探究在脫落酸(ABA)對大豆根的生長發(fā)育的影響過程中,大豆基因M和N的作用,做了相關(guān)實驗,觀察大豆種子生根情況,結(jié)果如圖,據(jù)實驗結(jié)果分析,錯誤的是

A. 外源ABA抑制野生型大豆種子根的生長發(fā)育

B. 基因M、N對大豆根生長發(fā)育的影響與ABA濃度有關(guān)

C. 基因M、N的超量表達抑制了外源ABA的作用

D. 推測基因M、N失活降低了大豆對ABA的敏感度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多植物通過光合作用,不僅有葡萄糖的合成,還有淀粉和蔗糖生成。某種植物葉肉細胞的暗反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如下圖所示(Pi代表無機磷酸,三碳糖磷酸進一步轉(zhuǎn)化形成葡萄糖)。請回答下列問題:

(1)磷酸轉(zhuǎn)運器位于____________, 其功能是_________________________。在葉綠體和線粒體中,Pi參與合成的物質(zhì)包括__________________等。

(2)在碳同化過程中,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合的反應(yīng)屬于_______________過程,該反應(yīng)的產(chǎn)物接受_____________(填數(shù)字標號)被還原。

(3)若蔗糖合成或輸出受阻,則進入葉綠體的_________數(shù)量減少,會使_____________大量積累在葉綠體膜附近,最終導致光反應(yīng)中合成__________數(shù)量下降,碳同化循環(huán)減速。此時過多的三碳糖磷酸,一方面可用于_____________________,以維持暗反應(yīng)的進行,另一方面可用于__________________,以維持光反應(yīng)的進行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生物遺傳信息傳遞與表達過程的示意圖,數(shù)字表示過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 參與①②過程的酶相同

B. ②③過程中的堿基配對方式相同

C. ②過程只能以基因的一條鏈為模板

D. 圖示③生理過程可發(fā)生在病毒體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時,測得的數(shù)據(jù)見表:

(1)實驗中自變量是植物種類、_____。據(jù)表分析,決定光合作用是否發(fā)生的因素是_____。

組別

植物

器官

光的顏色

溫度

O2增加量

1

22℃

120mL

2

22℃

15mL

3

22℃

0mL

4

22℃

80mL

5

22℃

10mL

(2)O2在葉肉細胞中產(chǎn)生的具體場所是_____。相比其他組別,第2組實驗后O2增加量較少的原因是_____。

(3)如圖為從甲葉肉細胞中提取到的光合色素的吸收光譜,甲植物對紅光的利用主要與色素_____(兩種)有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、aB、b控制.現(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本,進行雜交實驗,正交和反交結(jié)果相同.實驗結(jié)果如圖所示.請回答:

1)在鱒魚體表顏色性狀中,顯性性狀是 .親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是

2)已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律,理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn) 性狀的個體,但實際并未出現(xiàn),推測其原因可能是基因型為 的個體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.

3)為驗證(2)中的推測,用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交,統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例.只要其中有一個雜交組合的后代 ,則該推測成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組在香溪河某河段做了以下的實驗:

①確定取水深度:0.5m、1.0m、2.0m、5.0m和10.0m;

②每個深度分別取水樣,分裝到3個250ml的瓶子:A為黑瓶、B為白瓶和C為固定瓶,在C中用堿性碘化鉀和硫酸錳現(xiàn)場固定后帶回實驗室,其他2個瓶子重新放回到取水的深度;

③24h后再取出不同水深的A和B瓶;

④對不同水深的A、B、C瓶進行溶解氧的測定。

經(jīng)該小組的統(tǒng)計分析,得出不同水層的浮游植物的各項指標如下表所示。請回答問題:

下表為香溪河不同水層總初級生產(chǎn)力、凈初級生產(chǎn)力和呼吸作用(單位:gO2/(m3*d)

(1)該實驗中設(shè)計C瓶的目的是____。

(2)表中呼吸量的觀測指標是 ___。可以通過A、B、C瓶中的結(jié)果直接獲得表中的 ____從“總初級生產(chǎn)力”“凈初級生產(chǎn)力”“呼吸量”中選擇填寫)。表中有2個數(shù)值計算有誤,分別是____。

(3)24h后在水深為5m處測得的白瓶中溶解氧的量 ___(大于/小于/等于)黑瓶中溶解氧的量,依據(jù)是____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色是由一對遺傳因子Yy控制的,現(xiàn)用豌豆進行下列遺傳實驗,具體情況如下:

請分析回答以下問題:

1)用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是:豌豆是自花傳粉,而且是閉花授粉植物。故自然狀態(tài)下一般都是_______________。

2)從實驗________________可判斷這對相對性狀中_______________是隱性性狀。

3)實驗一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為11,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為_______________

4)實驗二黃色子葉戊的遺傳因子組成為______________,其中雜合子的占________。若黃色子葉戊植株自交,所獲得的子代中綠色子葉占______________。

5)實驗一中黃色子葉丙與實驗二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代中黃色子葉個體占__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)所學內(nèi)容,解讀下列與酶有關(guān)的圖示、曲線,然后回答下列問題。

(1)圖1和圖2分別表示了酶具有______、_______的特性。

(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,當pH從5上升到7時,酶活性的變化過程是_______;從圖示曲線我們還可以得出隨溫度的改變,酶的最適pH________(填“會”、“不會”)改變。

(3)圖4中酶處于最適環(huán)境,A點后酶促反應(yīng)速率不再增加,其限制因素主要是_________。

(4)從圖5可以得岀的結(jié)論是:在底物足量條件下,____。

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