【題目】下列敘述中符合下圖所示的曲線變化趨勢(shì)的是

A. 若x表示CO2濃度,y可表示植物的凈光合作用強(qiáng)度

B. 若x表示培養(yǎng)液中02濃度，y可表示番茄從培養(yǎng)液中吸收Ca2+的速率，限制A點(diǎn)升髙的主要因素是載體數(shù)量

C. 若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，適當(dāng)升髙溫度實(shí)驗(yàn)，A點(diǎn)的位置可能升高

D. 若x表示時(shí)間，y可表示一定濃度的KNO3,溶液中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水量

【答案】C

【解析】若x表示CO2濃度,y可表示植物的真光合作用強(qiáng)度，且起點(diǎn)不能從原點(diǎn)開(kāi)始，A錯(cuò)誤。番茄在培養(yǎng)液中O2濃度為0時(shí)也可通過(guò)無(wú)氧呼吸生成ATP吸收Ca2+，B錯(cuò)誤。若實(shí)驗(yàn)溫度低于酶的最適溫度，適當(dāng)升高溫度重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，酶促反應(yīng)速率會(huì)增大，C正確。在KNO3溶液中，洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，所以先失水后吸水，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O

B. 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C. 丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D. 酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是

A. 真核細(xì)胞的核膜上有多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B. 在顯微鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，可看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

C. 真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D. 原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物與真核生物的敘述，正確的是

A. 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有核糖體和線粒體兩種細(xì)胞器

B. 真核生物是指動(dòng)物、植物等高等生物，細(xì)菌、真菌都屬于原核生物

C. 人體的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核但屬于真核細(xì)胞

D. 原核生物全為異養(yǎng)生物，真核生物有異養(yǎng)生物，也有自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是

A. 一直降低，直至為零

B. 一直保持穩(wěn)定，不變化

C. 降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖，下列敘述正確的是

A. A端與效應(yīng)器相連接，B端與感受器相連接

B. C處的液體是組織液，其理化性質(zhì)的改變影響興奮的傳遞

C. 刺激D點(diǎn)，在E處測(cè)到電位變化，說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的

D. 把某藥物放在C處，刺激E點(diǎn)，D處沒(méi)電位變化，說(shuō)明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是（ ）

A.DNA的兩條互補(bǔ)鏈的每一條都帶有相同的生物信息

B.DNA的兩條互補(bǔ)鏈的每一條都帶有不相同的生物信息

C.DNA的兩條互補(bǔ)鏈的每一條都帶有相反的生物信息

D.DNA的兩條互補(bǔ)鏈的每一條都帶有一半相同的生物信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

A. 在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器

B. 甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則b為興奮部位

D. 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流

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同步練習(xí)冊(cè)答案