2．細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中，應(yīng)屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．A+B+C

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．光能自養(yǎng)型生物與化能自養(yǎng)型生物屬于生產(chǎn)者，大多數(shù)的動(dòng)物屬于消費(fèi)者，營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌和動(dòng)物屬于分解者．

解答 解：不同種類(lèi)的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)功能不同，有的屬于生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌；有的屬于消費(fèi)者，如寄生于動(dòng)物體內(nèi)的結(jié)核桿菌等，大多數(shù)的營(yíng)腐生生活的細(xì)菌屬于分解者，如乳酸菌等．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的組成，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)生物在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的地位和作用的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A．有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)
B．凡是活細(xì)胞，一般都能產(chǎn)生酶
C．酶都是蛋白質(zhì)
D．酶在代謝中有多種功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省成都市高考適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)“十字形”結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作出的推斷中，錯(cuò)誤的是

A． 該生物基因型為HhAaBb體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組

B．該生物產(chǎn)生的異常配子的基因型可能是HAa或 hBb

C．此種異常屬于染色體的交叉互換

D．此種異�？赡軙�(huì)導(dǎo)致生物體的育性下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖）進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一部分細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C．實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照

D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和氨基酸的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都連在同一個(gè)碳原子上

C. 合成蛋白質(zhì)所必需的氨基酸稱(chēng)為必需氨基酸

D. 在有絲分裂的間期，肽鍵數(shù)量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中a屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器，乙圖中的B是突觸后膜．
（2）縮手反射發(fā)生時(shí)，乙圖中興奮傳遞方向?yàn)锳--B，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B持續(xù)收縮．興奮在反射弧上的傳遞形式為電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”回答問(wèn)題：
（1）檢測(cè)淀粉時(shí)，所用試劑是碘液，呈藍(lán)色
（2）檢測(cè)花生種子子葉中存在脂肪，所用試劑是蘇丹Ⅲ，呈橘黃色．
（3）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，可產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（4）生物組織中的還原糖能與斐林試劑反應(yīng)，生成磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．

請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)可稱(chēng)為五肽．它的基本組成單位是氨基酸．
（2）若將該物質(zhì)完全水解，需要水分子4個(gè)，水解后的產(chǎn)物有4種．
（3）該化合物可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．
（4）該藥物只能皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是如口服此藥物，在消化道內(nèi)藥物會(huì)被消化液分解，失去藥效．
（5）如果上述肽鏈原長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變，改變其中的氨基酸的排列順序，就可改變?cè)撾逆湹男再|(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成，請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答：

（1）A是指葡萄糖；E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指肝糖原，在植物塊莖細(xì)胞中主要是指淀粉．
（2）F是指脂肪；它是由B甘油、脂肪酸組成的，除此之外，脂質(zhì)還包括磷脂和固醇．
（3）C是指氨基酸；由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)（只含有1條多肽鏈）時(shí)，其相對(duì)分子質(zhì)量可減少18（m-1）．
（4）四大有機(jī)物在體內(nèi)氧化分解時(shí)，產(chǎn)熱量最高者為脂肪．
（5）四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是C、H、O．
（6）組成細(xì)胞的最基本元素是C，原因是組成細(xì)胞的生物大分子以碳鏈為基本骨架．

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