酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對(duì)細(xì)胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提;果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實(shí)驗(yàn)小組取無(wú)菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實(shí)驗(yàn)結(jié)果列于下表。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
試管編號(hào) 項(xiàng)目 | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | V | Ⅵ |
蒸餾水(mL) | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
緩沖液(mL) | 0 | X | 1 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
果膠酶液(mL) | 0 | 0 | 0 | 0.5 | 0 | 0 |
蝸牛酶液(mL) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.5 | 0 |
纖維素酶液(mL) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.5 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果(綠色深淺程度) | - | - | - | +++ | ++++ | ++ |
(注:“+”越多表示綠色越深,“一”表示顏色無(wú)顯著變化)
⑴實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要輕搖試管,其目的是 ,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來(lái),以便觀察懸浮液綠色的深淺。
⑵從綠色的深淺可推測(cè): 酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實(shí)驗(yàn)中 是空白對(duì)照組,表中X應(yīng)填 mL。
⑶用網(wǎng)篩過(guò)濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用 洗滌。原生質(zhì)體是否符合要求還需進(jìn)行檢驗(yàn),其檢驗(yàn)的方法是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸和酒精的混合液起解離作用 | |
B. | 堿性染料醋酸洋紅可用于染色體著色 | |
C. | 觀察到分裂末期細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展 | |
D. | 染色體的形態(tài)和分布特點(diǎn)可作為判斷各分裂時(shí)期的依據(jù) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物光合作用的一個(gè)階段,下列各項(xiàng)敘述正確的是( )
A.該反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體的薄膜
B.C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶
C.提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成
D.無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的說(shuō)法中正確的是( )
A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體
B.pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性
C.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,在任何條件下降低活化能的效果一定比無(wú)機(jī)催化劑顯著
D.所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
鮮牛奶中有兩種物質(zhì),分子式分別為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21,它們最可能是( )
A.蔗糖和蛋白質(zhì)
B.脂肪和蛋白質(zhì)
C.乳糖和蛋白質(zhì)
D.乳糖和核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長(zhǎng)的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是( )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:a′胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b′組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)
B.a(chǎn)′胚芽尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長(zhǎng)素不能
C.此實(shí)驗(yàn)可以證明生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
D.若將實(shí)驗(yàn)的單側(cè)光改為無(wú)光處理,則a′和b′均表現(xiàn)為不生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該神經(jīng)元興奮時(shí),④中的物質(zhì)釋放與①有關(guān)
B.若刺激A點(diǎn),圖中電表B將出現(xiàn)方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)
C.一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體形成突觸
D.突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后,一定引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某成熟植物細(xì)胞示意圖(a、b、c代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),數(shù)字代表物質(zhì)),圖乙表示光照、溫度適宜的封閉溫室大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,請(qǐng)分析回答:
(1)已知甲圖中①是水,將甲圖所示細(xì)胞置于較高濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞中體積將發(fā)生明顯變化的結(jié)構(gòu)是 _(填字母)。a與b比較,結(jié)構(gòu)上的相同之處是 。
(2)在結(jié)構(gòu)a中,②作為反應(yīng)物直接參與的生化反應(yīng)是: 。
(3)乙圖A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中,光合產(chǎn)物積累最多的點(diǎn)是 。大田作物夏季中午光合速率明顯下降的過(guò)程稱作光合作用的午休現(xiàn)象。據(jù)圖乙推測(cè)該植物光合作用有無(wú)午休現(xiàn)象? ,若連續(xù)三天,該大棚的環(huán)境條件保持不變,則該植物總重量發(fā)生的變化是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是先天性疾病 | B. | 都是由一對(duì)等位基因控制的 | ||
C. | 都是由于遺傳物質(zhì)改變引起的 | D. | 線粒體基因異常不會(huì)導(dǎo)致遺傳病 |
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