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孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳兩大定律很好的運用了假說﹣演繹法，其中在研究兩對相對性狀的雜交實驗時，針對發(fā)現(xiàn)的問題孟德爾提出的假說是

A. F1表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交產生四種表現(xiàn)型不同的后代，比例為9：3：3：1

B. F1形成配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子自由組合，F(xiàn)1產生四種比例相等的配子

C. F1產生數(shù)目和種類相等的雌雄配子，且雌雄配子結合機會相同

D. F1測交將產生四種表現(xiàn)型的后代，比例為1：1：1：1

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南省郴州市下學期高二學業(yè)水平摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示反射弧的基本結構，興奮傳遞過程中，在突觸①處發(fā)生的信號轉變是

A. 電信號→化學信號→化學信號

B. 電信號→化學信號→電信號

C. 化學信號→電信號→化學信號

D. 化學信號→電信號→電信號

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科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下各組生物性狀屬于相對性狀的是

A. 番茄的紅果和圓果 B. 水稻的早熟和晚熟

C. 綿羊的長毛和細毛 D. 棉花的短絨和粗絨

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一3月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某患病男性和一位正常女性結婚后，醫(yī)生告訴他們，若生女孩則100%患病，若生男孩則100%正常。這種遺傳病屬于（ ）

A. 常染色體上顯性遺傳病 B. 常染色體上隱性遺傳病

C. X染色體上顯性遺傳病 D. X染色體上隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一3月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學的研究方法是取得成功的關鍵，假說—演繹法和類比推理是科學研究中常用的方下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：

①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）

②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上

③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據

他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為（ ）

A. ①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理

B. ①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C. ①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法

D. ①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一3月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆雜交實驗結果的敘述中, 錯誤的是 （ ）

A．F1能產生四種比例相同的雄配子

B．F2中圓粒和皺粒之比接近3：1,與分離定律相符

C．F2出現(xiàn)四種基因型的個體

D．F2出現(xiàn)四種表現(xiàn)型的個體,且比例為9：3：3：1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一3月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾用純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆作親本，分別設計了雜交、自交、測交等多組實驗，按照假說—演繹的科學方法“分析現(xiàn)象—作出假設—檢驗假設—得出結論”，最后得出了遺傳的分離定律。孟德爾在檢驗假設階段進行的實驗是( )

A．純合親本之間的雜交 B．F1與某親本的雜交

C．F1的自交 D．F1的測交

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年貴州省高一下學期第一次月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據圖回答下列問題：

⑴外界氧濃度在10％以下時，該器官的呼吸作用方式是____________。

⑵該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線，此時該器官的呼吸作用方式是______，進行此種呼吸方式所用的底物是___________。

⑶當外界氧濃度為4～5％時，該器官CO2釋放量的相對值為0.6，而O2吸收量的相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的_______倍。

⑷由圖可知，保存水果、蔬菜，應_______

A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%

B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%

C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸

D．保持通風良好，抑制無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省淄博市高三2月月考（假期效果檢測）理科綜合 生物試卷（解析版） 題型：選擇題

HIV能夠識別并入侵人體的T細胞，與HIV識別T細胞表面的一種受體有關，而用同種受體修飾人的紅細胞也能被HIV識別、入侵，但HIV卻無法增殖，這為治療AIDS提供了新的思路。下列有關敘述正確的是：

①HIV的遺傳物質含有胸腺嘧啶

②T細胞、紅細胞發(fā)育成熟的場所不同

③HIV入侵T細胞與上述紅細胞后的結果不同，與其細胞結構有關

④HIV會隨其入侵的紅細胞的凋亡，而被免疫系統(tǒng)清除

⑤HIV識別T細胞及上述紅細胞體現(xiàn)了細胞間的信息交流功能。

A. ②③④ B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④⑤

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