研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板． 依據(jù)中心法則（如圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一待測(cè)核酸樣品，經(jīng)檢測(cè)后，對(duì)堿基個(gè)數(shù)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算得到下列結(jié)果：該樣品=1，=1，則（ ）

A．無(wú)法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸

B．可以被確定為雙鏈DNA

C．無(wú)法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA

D．可以被確定為單鏈RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

B．細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

C．多細(xì)胞生物中單個(gè)細(xì)胞能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)

D．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的問(wèn)題，據(jù)圖回答

（1）腸道病毒EV71侵入人體細(xì)胞的方式是 ．絕大部分的病毒核酸在進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)被分解，原因是 ．

（2）圖中物質(zhì)M 的合成場(chǎng)所是 ．催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N 是 ．

（3）假定病毒基因組+RNA含有7500個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%．以病毒基因組+RNA 為模板逆轉(zhuǎn)錄合成子代DNA分子的過(guò)程共需要堿基G和C 個(gè)．

（4）圖28中+RNA除了構(gòu)成病毒核心以外，還有的功能是 、 ．

（5）依據(jù)圖示，用文字和箭頭寫(xiě)出腸道病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)行傳遞和表達(dá)的途徑 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于微生物和酶的問(wèn)題．

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖1所示．

（1）嗜熱菌屬于古細(xì)菌，下列對(duì)嗜熱菌的描述正確的是 （多選）

A．嗜熱菌因生活在極端環(huán)境下，故為古細(xì)菌

B．嗜熱菌的蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)能耐高溫，但不耐高壓

C．嗜熱菌對(duì)青霉素不敏感，原因是細(xì)胞壁的組成不同

D．嗜熱菌含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器

（2）①過(guò)程稱(chēng)為 ，②過(guò)程是為了 ．

（3）嗜熱菌屬于古細(xì)菌，下列對(duì)嗜熱菌的描述正確的是 （多選）

A．嗜熱菌因生活在極端環(huán)境下，故為古細(xì)菌

B．嗜熱菌的蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)能耐高溫，但不耐高壓

C．嗜熱菌對(duì)青霉素不敏感，原因是細(xì)胞壁的組成不同

D．嗜熱菌含有核糖體、線粒體等細(xì)胞器

（4）①過(guò)程稱(chēng)為 ，②過(guò)程是為了 ．

（5）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱(chēng)為 （按功能分）；該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外，還需加入另一種重要的營(yíng)養(yǎng)成分的是 ．

A．瓊脂 B．葡萄糖 C．硝酸銨 D．碳酸氫鈉

（6）Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基和Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基圖采用了不用的接種方式，分別為 、 ．一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，其中“高壓”是為了 ．

在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前，需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定．圖2中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比．將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間，再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即圖2中的曲線②．

（7）根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)，判斷該酶使用的最佳溫度范圍是 ．

A．40℃一50℃ B．50℃一60℃

C．60℃一70℃ D．70℃﹣80℃

（8）據(jù)圖2判斷下列敘述錯(cuò)誤的是 ．

A．該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性

B．曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的

C．曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度

D．曲線②表明該酶的熱穩(wěn)定性在70℃之后急劇下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人們常用謎語(yǔ)：“麻屋子、紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”來(lái)猜花生．在植物的發(fā)育中，“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（　�。�
A．珠被、受精卵、受精極核B．子房壁、受精卵、受精極核
C．子房壁、珠被、受精卵D．珠被、受精極核、受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫吸收．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因胃對(duì)淀粉不具消化作用，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸消化．
（3）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁與毛細(xì)血管壁．煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O2與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（4）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是腎小球的通透性增加，使蛋白質(zhì)過(guò)濾到原尿中；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是胰島素分泌不足．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表：
裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出，溫度、空氣、水是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用丙裝置．
（2）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？將乙裝置放在黑暗環(huán)境，丙裝置放在（25℃）光照環(huán)境中．
（3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？防止根毛受損．為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？降低蒸騰作用．
（4）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是傳粉不足．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用人工輔助授粉方法來(lái)彌補(bǔ)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知一個(gè)蛋白質(zhì)分子由三條肽鏈組成，連接蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鏈共有297個(gè)，翻譯成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的信使RNA中的A和G共有400個(gè)．則指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成mRNA中至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成該蛋白質(zhì)需要的tRNA個(gè)數(shù)，以及轉(zhuǎn)錄此mRNA的基因中C和T的個(gè)數(shù)之和依次是（　�。�
A．900            300           1000
B．900          300              900
C．900          297             1000
D．900          297              900

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