7.某蛋白質(zhì)由126個(gè)氨基酸(殘基)組成,羧基總數(shù)為17,氨基總數(shù)為17,R基上羧基總數(shù)為15,由此可知該蛋白質(zhì)( 。
A.由2條肽鏈組成B.共有126個(gè)肽鍵
C.R基上氨基總數(shù)為17D.形成過(guò)程中脫去125個(gè)水分子

分析 1、脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
2、現(xiàn)有氨基酸126個(gè),其中羧基總數(shù)為17個(gè),R基上的羧基的數(shù)目是15個(gè),則該蛋白質(zhì)含有肽鏈數(shù)目=羧基總數(shù)-R基中的羧基數(shù)=17-15=2條.

解答 解:A、該蛋白質(zhì)含有肽鏈數(shù)目=羧基總數(shù)-R基中的羧基數(shù)=17-15=2條,A正確;
B、該蛋白質(zhì)含有126個(gè)氨基酸,2條肽鏈,因此形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫去水分子數(shù)目=126-2=124個(gè),B錯(cuò)誤;
C、該蛋白質(zhì)中氨基總數(shù)為17個(gè),含有2條肽鏈,則R基中的氨基數(shù)目=氨基總數(shù)-肽鏈數(shù)=17-2=15個(gè),C錯(cuò)誤;
D、該蛋白質(zhì)含有126個(gè)氨基酸,2條肽鏈,因此該蛋白質(zhì)中的脫去水分子數(shù)目=肽鍵數(shù)=126-2=124個(gè),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程,掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列都可用“酶的作用條件較溫和”進(jìn)行解釋的生物學(xué)現(xiàn)象是

A.“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

B.“唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”

C.“人發(fā)高燒時(shí),渾身無(wú)力,食欲下降”和“人寒冷時(shí),不由自主打寒戰(zhàn)”

D.“沸水浸泡過(guò)的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)”的敘述中,不正確的是( )

A.解離和壓片都是為了將根尖分生區(qū)細(xì)胞分散開

B.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察

C.觀察一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)連續(xù)變化是實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容

D.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中不能觀察到染色體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

制取橘皮精油的過(guò)程中,需先后進(jìn)行兩次過(guò)濾,則橘皮精油為( )

A.經(jīng)過(guò)第一次過(guò)濾后的濾液

B.經(jīng)過(guò)第一次、第二次過(guò)濾后的濾液

C.經(jīng)過(guò)第二次過(guò)濾后的濾液

D.經(jīng)過(guò)第一次過(guò)濾后靜置后處理的上清液和第二次過(guò)濾后的濾液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)水的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
B.生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開水
C.水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一
D.水的含量與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是:( 。
①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物  ②某一池塘中的全部魚類
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌     ④一根枯木及枯木上所有生物.
A.①②④B.②③④C.③②①D.③①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.銀杏樹生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的物質(zhì)叫做抗原.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.共炭疽病由炭疽桿菌引起,炭疽桿菌感染人體后能產(chǎn)生兩種極厲害的毒素--致死因子和水腫因子,使動(dòng)物和人致病或死亡.結(jié)合下列人體免疫過(guò)程圖解回答問(wèn)題:
(1)炭疽桿菌感染人體后,其產(chǎn)生的毒素能刺激體內(nèi)產(chǎn)生抗體,將其消滅,這種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白(或蛋白質(zhì)),這種免疫方式屬于特異性(或體液)免疫.
(2)當(dāng)毒性極強(qiáng)的炭疽芽孢桿菌第一次進(jìn)入人體之后作為 抗原起作用,使其體內(nèi)產(chǎn)生了具有免疫力的物質(zhì),與該物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞(或①)、B細(xì)胞(或②)和漿細(xì)胞(或③).
(3)若多種病原體進(jìn)入體內(nèi)都能直接被吞噬細(xì)胞吞噬而消滅,這屬于非特異性免疫.

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