7.下列配子的產(chǎn)生與減數(shù)第一次分裂后期染色體的異常行為密切相關(guān)的是( 。
A.基因型為DD 的個(gè)體產(chǎn)生D、d 的配子
B.基因型為AaBb 的個(gè)體產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab 四種配子
C.基因型為XaY 的雄性個(gè)體產(chǎn)生XaY 的精子
D.基因型為XBXb 的雌性個(gè)體產(chǎn)生XBXB 的卵細(xì)胞

分析 解答本題關(guān)鍵是緊扣題意,題中限制條件為“與減數(shù)分裂第一次分裂后期染色體的異常行為密切相關(guān)”,正常情況下,減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體分離的同時(shí)非同源染色體進(jìn)行自由組合,因此位于非同源染色體的上非等位基因發(fā)生自由組合;而異常情況應(yīng)該是指同源染色體為分離而導(dǎo)致產(chǎn)生的配子異常的情況.

解答 解:A、基因型為DD的個(gè)體產(chǎn)生D、d的配子,說明在減數(shù)第一次分裂間期,DNA分子復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變,A錯(cuò)誤;
B、基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子,說明在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合,屬于染色體的正常行為,B錯(cuò)誤;
C、基因型為XaY的雄性個(gè)體產(chǎn)生XaY的異常精子,說明同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒有分離,發(fā)生了染色體變異,C正確;
D、基因型為XBXb的雌性個(gè)體產(chǎn)生XBXB的異常卵細(xì)胞,說明在減數(shù)第二次分裂后期,著絲點(diǎn)分裂后,產(chǎn)生的兩條染色體移向了細(xì)胞的同一極,發(fā)生了染色體變異,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解層次的考查,本題關(guān)鍵考查考生的審題能力、對(duì)減數(shù)分裂過程的熟悉程度,以及對(duì)基因分離定律和基因的自由組合定律的理解程度.在解題著重減數(shù)分裂過程的特點(diǎn):減一后期同源染色體分離、減二后期染色體的著絲點(diǎn)分裂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.刺激神經(jīng)纖維中部,產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C.神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.菜粉蝶雌性個(gè)體的性染色體組成為 ZW,雄性個(gè)體為 ZZ.其體色白體對(duì)黃體為顯性,由一對(duì)常染色體上等位基因(A、a)控制.其眼色有紅色和白色,由另一對(duì)等位基因(B、b)控制.根據(jù)相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:純合紅眼雌蝶×純合白眼雄蝶,子代雌性全為白眼,雄性全為紅眼,則控制眼色的基因位于Z染色體上,紅眼為顯性性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)二:雜合白體白眼雄蝶×雜合白體紅眼雌蝶,得F1,淘汰其中黃體白眼雌蝶后,再讓F1中的雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2,則F2中白體:黃體=5:1,白體紅眼雄蝶所占的比例為$\frac{5}{24}$.
(3)研究發(fā)現(xiàn)菜粉蝶體內(nèi)e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性致死基因,即ZeZe、ZfZf、ZeW,ZfW的受精卵都不能發(fā)育.為了使后代只出現(xiàn)雄性個(gè)體,通過雜交育種技術(shù),可讓基因型為ZEfZeF的雄蝶與基因型為ZEFW的雌蝶交配,即可達(dá)到目的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜.實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖.據(jù)此下列說法中不正確的是( 。
A.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在約第5小時(shí)和第3小時(shí)厭氧呼吸速率最快
B.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6:5
C.甲發(fā)酵罐的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無法進(jìn)行厭氧呼吸
D.該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入的氧氣越多可能提高酒精的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中,能看到完整細(xì)胞核的是( 。
A.蛙的紅細(xì)胞的分裂過程B.正在分裂的細(xì)菌
C.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的后期D.人的成熟紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是某同學(xué)做的傘藻嫁接實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.X將會(huì)長(zhǎng)出傘形帽

B.傘藻的帽形由細(xì)胞核決定

C.細(xì)胞核控制著生物的代謝和遺傳

D.細(xì)胞核是遺傳信息庫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖.如表選項(xiàng)中正確的是( 。
選項(xiàng)管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞管腔中Na+→上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液
A主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸
B被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
C被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
D主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在分生組織分化為葉肉組織的過程中,不出現(xiàn)下列中的( 。
A.細(xì)胞形態(tài)改變B.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值增大
C.形成葉綠體D.細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.“創(chuàng)衛(wèi)”是創(chuàng)建衛(wèi)生城市的簡(jiǎn)稱.“衛(wèi)生城市”是一個(gè)城市綜合功能和文明程度的重要標(biāo)志.某同學(xué)欲利用所學(xué)習(xí)的微生物培養(yǎng)知識(shí),通過實(shí)驗(yàn)證明痰液中含有細(xì)菌,來倡導(dǎo)同學(xué)們不要隨地吐痰,為“創(chuàng)衛(wèi)”添一份力.請(qǐng)回答下列問題:
(1)欲培養(yǎng)細(xì)菌必須先制備可供細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基.實(shí)驗(yàn)室中常用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基來培養(yǎng)微生物,該培養(yǎng)基的組成成分包括牛肉膏、蛋白胨、NaCl、瓊脂、H2O等;該培養(yǎng)基中微生物所需的氮源來自牛肉膏、蛋白胨,制備該培養(yǎng)基的步驟是:計(jì)算-稱量-溶化-滅菌-倒平板,其中滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌法;培養(yǎng)基滅菌后,需要冷卻到50℃左右才能倒平板,等平板冷凝后,還需要將平板倒置,主要目的是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基,造成污染
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更有說服力,某同學(xué)設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組,其中對(duì)照組的作用是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.若在某次調(diào)查中,某一實(shí)驗(yàn)組平板上的平均菌落數(shù)為39個(gè),而空白對(duì)照組的平板上出現(xiàn)19個(gè)菌落,這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了污染現(xiàn)象.
(3)某同學(xué)利用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計(jì)樣品中細(xì)菌的數(shù)目,統(tǒng)計(jì)結(jié)果往往比實(shí)際細(xì)菌的數(shù)目要低,主要原因是:當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只是一個(gè)菌落.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案