已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、所帶電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示,下列有關(guān)該樣品中蛋白質(zhì)的分離的敘述正確的是(  )

A.將樣品裝入透析袋中透析12 h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)
B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動(dòng)速度最快
C.若將樣品以2 000 r/min的速度離心10 min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中
D.若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則甲和戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn),因?yàn)樗鼈冸姾闪坎町愖畲?/td>

A

解析試題分析:分子乙的分子量小于分子丙,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi);凝膠色譜柱分離蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量最大的移動(dòng)速度最快,即丙移動(dòng)速度最快;離心法分離蛋白質(zhì),質(zhì)量較小的蛋白質(zhì)甲存在于上清液中,質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)存在于沉淀物中;用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離蛋白質(zhì)時(shí)完全取決于分子的大小,與電荷量無關(guān)。
考點(diǎn):考查蛋白質(zhì)分離的方法。
點(diǎn)評(píng):難度中等,理解SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離蛋白質(zhì)完全取決于分子的大小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如下圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是(  )

A.若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中

B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動(dòng)速度最快

C.將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)

D.若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如下圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是(  )

A.若將樣品以2 000 r/min的速度離心10 min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中

B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動(dòng)速度最快

C.將樣品裝入透析袋中透析12 h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)

D.若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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科目:高中生物 來源:2013屆四川省資陽市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

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科目:高中生物 來源:2010年河南省焦作市高二下學(xué)期期末測試生物選修模塊(1)試題 題型:選擇題

已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如下圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是

A.若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中

B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動(dòng)速度最快

C.將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)

D.若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

 

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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物 題型:選擇題

已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如右圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述中,正確的是

A.將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)

B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動(dòng)速度最快

C.若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中

D.若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

 

 

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