選擇培養(yǎng)是微生物學中最強有力的技術(shù)手段之一，主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面。下圖描述了采用選擇方法從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

(1)本實驗所需培養(yǎng)基為____________，碳源為____________。

(2)實驗原理是______________________________________________________。

(3)①→③重復培養(yǎng)的目的是______________________________________________。

(4)⑥為____________組，設(shè)置⑥的目的是____________________________。

(1)選擇培養(yǎng)基(1分)　對羥基苯甲酸(1分)

(2)利用以對羥基苯甲酸為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基，經(jīng)選擇培養(yǎng)，選擇出能降解對羥基苯甲酸的微生物(2分)

(3)增大分解對羥基苯甲酸微生物的濃度(1分)

(4)對照(1分)　說明通過選擇培養(yǎng)，的確得到了欲分離的目標微生物(1分)

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2013屆四川省古藺縣中學校高三第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

選擇培養(yǎng)是微生物學中最強有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

利用選擇培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物
(1)（2分）本實驗所需培養(yǎng)基按功能分屬于____ ___，碳源為_____ ______。
(2)（2分）實驗原理是：______________________ ______________________________。
(3)（2分）①→③重復培養(yǎng)的目的是：________________________________ __。
(4)（4分）⑥和⑦屬于對照組的是__ ___組，設(shè)置對照的目的是________ _____。
(5)（2分）⑤→⑥采用單菌落挑取法，接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止雜菌污染應注意的事項是（寫出二條以上）：_______________ ____________________
__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年四川省校高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

選擇培養(yǎng)是微生物學中最強有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物。下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

利用選擇培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物

(1)（2分）本實驗所需培養(yǎng)基按功能分屬于____  ___，碳源為_____  ______。

(2)（2分）實驗原理是：______________________  ______________________________。

(3)（2分）①→③重復培養(yǎng)的目的是：________________________________  __。

(4)（4分）⑥和⑦屬于對照組的是__  ___組，設(shè)置對照的目的是________  _____。

(5)（2分）⑤→⑥采用單菌落挑取法，接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止雜菌污染應注意的事項是（寫出二條以上）：_______________  ____________________

__________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：實驗題

選擇培養(yǎng)是微生物學中最強有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應該條件的微生物生長旺盛，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從中分離到所需的特定微生物。選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面。如圖描述了采用選擇方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。
(1)本實驗所需培養(yǎng)基為_______，碳源為________。
(2)實驗原理是__________________________。
(3)①→③重復培養(yǎng)的目的是_____________________________。
(4)⑤的菌落中大部分是降解________的微生物。
(5)⑥為________組，⑦為________組，設(shè)置⑥的目的是__________________。
(6)⑤→⑥采用________法，接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應注意的事項是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

選擇培養(yǎng)是微生物學中最強有力的技術(shù)手段之一。主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容

易地從自然界中分離到所需的特定微生物。選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度、pH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營養(yǎng)等許多方面。如下圖描述了采用選擇方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。

(1)本實驗所需培養(yǎng)基為

________________________________________________________________________，

碳源為________________________________。

(2)實驗原理是

________________________________________________________________________。

(3)①→③重復培養(yǎng)的目的是

________________________________________________________________________。

(4)⑤的菌落中大部分是降解

________________________________________________________________________

的微生物。

(5)⑥為________組，⑦為________組，設(shè)置⑥的目的是

________________________________________________________________________。

(6)⑤→⑥采用________法，接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應注意的事項是________________________________________________________________________

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