【題目】某人因意外事故頭部受傷，可以看懂文字，聽(tīng)懂別人說(shuō)話，但是不能口頭表達(dá)。該病人大腦受傷的區(qū)域可能是

A. 運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞 B. 書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞

C. 視覺(jué)性語(yǔ)言中樞 D. 聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞

【答案】A

【解析】A、患者不能口頭表達(dá)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū)（S區(qū)）受損，A正確；

B、患者只是不能口頭表達(dá)，并非不能書(shū)寫(xiě)，故書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)區(qū)（W區(qū)）正常，B錯(cuò)誤；

C、患者能看懂文字，說(shuō)視覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)（V區(qū)）正常，C錯(cuò)誤；

D、患者能聽(tīng)懂別人說(shuō)話，說(shuō)明聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)區(qū)（H區(qū)）正常，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取某動(dòng)物的離體神經(jīng)纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激 后產(chǎn)生動(dòng)作電位，下圖分別為該離體神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn) 生、傳導(dǎo)、傳遞的示意圖。有關(guān)敘述正確的是

A. 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水 Na+濃度的溶液中，圖甲的 a 點(diǎn)將降低

B. 發(fā)生 Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是圖甲中的 a—b、圖乙中的③—②

C. 圖丙中，g 接受 f 傳遞來(lái)的化學(xué)信號(hào)可能會(huì)產(chǎn)生圖甲所示的變化

D. 圖甲、乙、丙中，復(fù)極化過(guò)程中 K+外流需要消耗 ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)：酸可以催化蛋白質(zhì)、脂肪以及淀粉的水解。研究人員以蛋清為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.①②③過(guò)程中，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不變

B.蛋清中的蛋白質(zhì)分子比蛋白塊a中的蛋白質(zhì)分子更容易被蛋白酶水解

C.處理相同時(shí)間，蛋白塊b明顯小于蛋白塊c，可證明與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有高效性

D.將鹽酸與蛋白酶、蛋白塊混合，可直接測(cè)定蛋白酶在此pH下的催化效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中，則3H出現(xiàn)的部位如圖所示（①→②→③→④→⑤）．下列針對(duì)該過(guò)程的分析，正確的是（ ）

A. ③→④體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B. 若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，可能代表的是性激素

C. ④→⑤的過(guò)程需要載體和能量

D. ①→④的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是（）

A. 核糖體 B. 線粒體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是 （ ）

①甲圖可表示哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化

③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大

④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于有絲分裂特點(diǎn)是（ ）
A.分裂全過(guò)程有核的消失和重建的變化
B.分裂全過(guò)程無(wú)核的消失和重建的變化
C.分裂間期代謝緩慢，分裂期代謝旺盛
D.分裂中期同源染色體對(duì)稱(chēng)地排列在赤道板兩側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是( )

A.N點(diǎn)時(shí)，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸

B.M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度，此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低

C.該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解

D.L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）③處的細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是不具有______________；動(dòng)物細(xì)胞與④處的細(xì)胞相比，在功能上的特點(diǎn)是不具有______________。

（2）過(guò)程______________屬于再分化；動(dòng)植物細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因都是_______________。

（3）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是組織培養(yǎng)形成試管苗屬____________，后代不發(fā)生性狀分離。

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