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下列前項是實驗試劑，中項是其作用，后項是實驗目的，搭配錯誤的是（　�。�
A、龍膽紫溶液、使染色體染色、觀察細胞有絲分裂
B、二苯胺、與蛋白質發(fā)生紫色反應、鑒定蛋白質
C、無水乙醇、溶解葉綠體色素、提取色素
D、伊紅與美藍、細菌培養(yǎng)基中指示劑、鑒別大腸桿菌
考點：觀察細胞的有絲分裂,檢測蛋白質的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：本題著重考查了生物學實驗中的原理和方法，特別是一些顯色反應，包括：龍膽紫溶液或醋酸洋紅使染色體著色、二苯胺鑒定DNA產生藍色反應、蛋白質遇雙縮脲試劑產生紫色、鑒定大腸桿菌用伊紅-美藍試劑產生帶有金屬光澤的深紫色菌落．
解答： 解：A、染色體可以被堿性染料染成深色物質，因此觀察植物細胞有絲分裂時，用龍膽紫溶液或醋酸洋紅使染色體著色，以便觀察染色體的行為變化，A正確；
B、鑒定蛋白質利用雙縮脲試劑，二苯胺鑒定DNA，B錯誤；
C、色素可以溶于有機溶劑，因此可以用丙酮或無水乙醇來提取葉綠體中色素，C正確；
D、大腸桿菌的代謝產物與伊紅-美藍結合，使菌落呈深紫色，并有金屬光澤，D正確．
故選：B．
點評：本題屬于容易題，著重考查了“生物知識內容表”所列的相關生物實驗，包括有機物的鑒定、色素的提取以及有絲分裂的觀察等實驗，要求考生能夠識記實驗的方法、原理等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理下圖所示．請分析回答：
（1）神經細胞中的ATP主要來自
 
（生理過程），其結構簡式是
 
．
（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來．最后剩下的是
 
．
（3）一些神經細胞不僅能釋放典型神經遞質，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化．據圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：①科學家用化學物質阻斷
 
后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經信號；②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的
 
．
（4）為了研究X物質對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質將細胞處理24小時．然后測量各組細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經過多次試驗后：所得數據如下表所示：
實驗編號X物質濃度（ng mL-1）細胞內ATP濃度（nmoL mL-1）細胞死亡百分率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
①該實驗的因變量是
 
．
②實驗數據表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是
 
．
③若用混有濃度為2ngmL-1的物質的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的
 
，影響消化；妨礙
 
，影響營養(yǎng)物質的吸收）

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員把人工合成的雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素浸入紙中，放在距雄蟑螂55厘米的位置，結果在1分鐘內有60%的雄蟑螂被這種激素所吸引；在豬圈里放置了千分之一克這種性外激素，結果一個晚上誘捕30只雄蟑螂．以上材料說明（　�。�
A、蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有揮發(fā)性
B、蟑螂的性外激素是一種信息素
C、信息能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞增殖、分化、癌變和衰老的敘述，不合理的是（　　）
A、細胞總體的衰老導致個體的衰老，但細胞衰老不等同于有機體的衰老
B、體內正常細胞的壽命受分裂次數的限制，細胞增殖受環(huán)境影響
C、細胞分化是基因選擇性表達的結果，細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關
D、細胞的畸形分化與癌細胞的產生有直接關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗設計的敘述正確的是（　�。�
A、實驗的材料數量、溫度和時間都可能是實驗的變量
B、各種實驗都必須設置空白對照組，確保單一變量
C、數據測量應力求精確，因而需要多次測量求平均值
D、探究實驗設計中，實驗結果總是與提出的假設一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

用鏈霉素或新霉素處理，可以使核糖體與單鏈DNA分子結合，這一單鏈DNA分子可以代替mRNA合成多肽，這說明（　　）
A、遺傳信息可以從DNA流向RNA
B、遺傳信息可以從RNA流向DNA
C、遺傳信息可以從DNA流向蛋白質
D、遺傳信息可以從蛋白質流向DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種新發(fā)現(xiàn)的細菌質粒中有a、b、c等基因，如圖表示用限制性內切酶處理后得到的片段．下列有關敘述中不正確的是（　　）
A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B、基因a控制合成的蛋白質含有m個氨基酸，比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質的基因長度要短很多
C、若利用某藥物阻止基因a的表達，則基因b、c也不能表達
D、組成基因a、b、c的基本單位相同，而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的結合位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑．據圖回答下列問題：

（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細胞到C細胞的過程是由
 
控制的．
（2）A細胞→D細胞的過程，是A細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生
 
的過程，其根本原因是
 
．
（3）若D細胞是正在衰老的細胞，該細胞中結構⑧發(fā)生的變化是
 
．
（4）由A細胞到形成多個卵細胞的過程，則必須經過細胞的
 
分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：

十六世紀末，張謙德在《朱砂魚譜》中總結金魚選種的經驗時說：“蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數千頭，分數缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具．”錯誤的說法是（　　）
A、“逐日去其不佳者”將改變種群的基因頻率
B、“分數缸飼養(yǎng)”形成生殖隔離
C、金魚中的“奇品”可能是基因突變造成的
D、基因重組可能出現(xiàn)新品種的金魚

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