一條由39個氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個谷氨酸(R基為一CH2一CH2一COOH),則該多肽
A.有38個肽鍵 B.可能沒有游離氨基
C.至少有5個游離羧基 D.至多有36種氨基酸
科目:高中生物 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列人體細胞中分化程度最低的是
A.胚胎干細胞 B.造血干細胞 C.胰腺細胞 D.肌肉細胞
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省白銀市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)基因與染色體的相應(yīng)關(guān)系,非等位基因的概念可敘述為( )
A.染色體不同位置上的不同基因
B.同源染色體上不同位置上的基因
C.非同源染色體上的不同基因
D.同源染色體相同位置上的基因
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高三第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示,將不同成熟階段的種子勻漿后檢測,結(jié)果正確的是( )
選項 | 取樣時間 | 檢測試劑 | 檢測結(jié)果 |
A | 第10天 | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20天 | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30天 | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40天 | 碘液 | 藍色 |
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共20分)看圖回答下列問題
A.圖1是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,回答(1)-(3)小題:
(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的 (填基團)。
(2)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種 方式。
(3)與c過程有關(guān)的細胞器是 。
B.圖2是胰島B細胞合成和運輸胰島素養(yǎng)過程示意圖, 回答(4)-(6)小題
(4)細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系。與圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的是[ ](填標號)。
(5)用含3H標記的氨基酸注射到如圖細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為 。
(6)在此細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是 (填名稱)。
C.用適當?shù)姆椒▽⒏渭毎扑椋x心分離細胞各個結(jié)構(gòu)部分,其方法如圖3。
將所獲得的沉淀物a、b、c和可溶性物質(zhì)d進行成分和功能的實驗分析,總結(jié)如下表。
| DNA含量 | RNA含量 | 無氧呼吸強度 | 有氧呼吸強度 |
沉淀物a | 99.9% | 13% | 20% | 11% |
沉淀物b | 0.1% | 7% | 0 | 85% |
沉淀物c | 0 | 53% | 0 | 4% |
可溶性物質(zhì)d | 0 | 27% | 80% | 0 |
請根據(jù)表中各項數(shù)據(jù)分析回答(7)-(10)小題:
(7)沉淀物a中的物質(zhì)全部來自細胞中的 (填名稱) 。
(8)與蛋白質(zhì)的合成有直接關(guān)系的細胞器是沉淀物 (填標號) 。
(9)沉淀物b中主要含有的細胞器是 。
(10)可溶性物質(zhì)d在細胞亞顯微結(jié)構(gòu)上屬于 (填名稱)。
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為高等綠色植物光合作用圖解,以下說法正確的是( )
A.①是光合色素,分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中
B.④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中生成
C.③是三碳化合物,能被氧化為(CH2O)
D.②是氧氣,可參與有氧呼吸的第三階段
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是( )
A.精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.組成細胞壁主要成分的基本單位是氨基酸
C.麥芽糖和核糖屬于二糖
D.膽固醇和植物油屬于脂質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015屆湖南省益陽市高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,整個實驗中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解
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