果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實驗材料,某果蠅體細胞的染色體組成如圖
(1)該果蠅的性別是________;要研究果蠅的基因組,需要研究______條染色體。
(2)缺失一條染色體的個體稱為單體(2n-1),大多數(shù)動物的單體不能存活。但是,在黑腹果蠅(2n=8)中,點狀染色體(4號染色體)缺失一條可以存活,且能夠繁殖后代。從變異類型看,單體的產(chǎn)生來源于_______變異。
(3)黑腹果蠅群體中存在正常翅和短翅個體,正常翅基因?qū)Χ坛峄驗轱@性,且位于4號染色體上。為探究某正常翅黑腹果蠅的基因型,研究人員做了相關(guān)簡要實驗方案,請你幫助他們完善方案。
實驗方案:
①____________________________;
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn),并記錄。
實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
a.如果出現(xiàn)_____________結(jié)果,則可直接確定該果蠅的基因型。
b.如果出現(xiàn)_____________結(jié)果,則可用顯微鏡觀察該果蠅的_____________, 最終確定該果蠅的基因型。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I、II所示的片段不能決定性狀,沒有遺傳效應(yīng) | |
B. | 在減數(shù)分裂中,a、c基因之間可以發(fā)生自由組合 | |
C. | 從圖中可以看出,DNA分子是其上所有基因的集合 | |
D. | a、b、c中某個基因表達,均影響其他兩個基因的表達 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細胞是( )
①食用的糖醋蒜的細胞
②蠶豆葉的表皮細胞
③洋蔥鱗片葉外表皮細胞
④人的口腔上皮細胞
⑤藍藻細胞
A.①⑤ B.②③⑤ C.①②③④⑤ D.②③
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科目:高中生物 來源:2016年四川資陽市高三第二次診斷性考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在人體的生命活動中,下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)也參與激素調(diào)節(jié),請回答下列有關(guān)問題:
(1)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺刺骨的寒意。寒意形成的神經(jīng)中樞位于 。冰水刺激產(chǎn)生的興奮傳至下丘腦的 調(diào)節(jié)中樞后可引起骨骼肌收縮、皮膚毛細血管收縮等反射活動,在此過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是 (選填“單向”或“雙向”),在突觸前膜的信號轉(zhuǎn)變方式為 ;突觸前膜釋放到突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì) (選填“屬于”或“不屬于”)細胞外液的成分。同時下丘腦分泌 激素,通過垂體促進甲狀腺的分泌活動加強,使機體產(chǎn)熱增多。
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦合成分泌的抗利尿激素增加,并由垂體釋放進入血液,促進
對水分的重吸收。
(3)當血糖濃度升高時,下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使 細胞分泌活動增強,血糖濃度下降。此過程屬于 調(diào)節(jié)。
(4)Ⅱ型糖尿病患者是因其血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞,它們使胰島B細胞受損而患病。從免疫學(xué)角度分析,Ⅱ型糖尿病是針對胰島B細胞的一種 病;胰島B細胞的損傷是機體通過 (選填“細胞免疫”或“體液免疫”或“體液免疫和細胞免疫”)導(dǎo)致的。
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科目:高中生物 來源:2016年四川資陽市高三第二次診斷性考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細胞生命歷程的敘述,正確的是
A.真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式
B.原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達
C.胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關(guān)的基因,被病原體感染細胞的清除屬于細胞凋亡
D.細胞分化使細胞功能趨向?qū)iT化,從而使人體成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞均不能合成DNA聚合酶
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)說法正確的是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高
B.生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是物質(zhì)和能量的循環(huán)流動
C.自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡
D.受到外界破壞時,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越高
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,①、②、③代表相應(yīng)的分泌物。下列敘述中錯誤的是( )
A.寒冷時,①、②、③分泌量減少
B.③有促進細胞代謝的功能
C.③對垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)
D.圖中下丘腦、垂體和甲狀腺之間體現(xiàn)了分級調(diào)節(jié)的特點
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若棉花的根部遭受水淹,為獲得足夠的能量,被淹部位的細胞既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸。兩個過程各自產(chǎn)生了l mol CO2,則消耗葡萄糖的總量是( )
A.1 mol B.2/3 mol C.1/2 mol D.1/6 mol
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 線粒體、葉綠體 | ||
C. | 線粒體、細胞核 | D. | 線粒體、葉綠體、細胞核 |
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