A. C、H、O

B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P、Mg

D. C、H、O、N、P、S

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省高三上學(xué)期第一次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某核苷酸長鏈的示意圖,下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( )

A. 圖中所示為脫氧核苷酸長鏈 B. 2為脫氧核糖

C. 4為胞嘧啶脫氧核苷酸 D. 5只能在細(xì)胞核中找到

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,錯誤的是( )

A.核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)組成的

B.磷脂的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

C.溶酶體對自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用

D.線粒體既有核酸又具有雙層膜

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市華美實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)菌和藍(lán)藻,下列說法正確的是( )

A.藍(lán)藻是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物,而細(xì)菌是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

B.藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,而所有細(xì)菌都是不能進(jìn)行光合作用的異養(yǎng)生物

C.二者細(xì)胞中都沒有成形的細(xì)胞核,但都有擬核,擬核中有染色體

D.二者都屬于原核生物,與真核生物相比,細(xì)胞中都沒有核膜,但有核糖體

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如下表所示,a、b、c、d最有可能是( )

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

較大

b

較大

c

d

A.病毒、植物、動物、細(xì)菌

B.植物、動物、細(xì)菌、病毒

C.細(xì)菌、動物、植物、病毒

D.動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽,同時生成一分子水,該水分子中的氫來自( )

A. 氨基 B. 羧基 C. 氨基和羧基 D. 連在C原子上的H

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省普寧市高一上期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時,發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在,這一事實(shí)主要說明( )

A. 生物與非生物沒有區(qū)別

B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物來源于非生物

D. 生物界與非生物界具有差異性

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省分校高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中m和n代表兩種氣體的體積),下列說法正確的是(注:不考慮無氧呼吸)( )

A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4

B.甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),乙圖中都有m1=n1>0,m2=n2>0

C.甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

D.甲圖中c點(diǎn)時,乙圖中有m1=n1=m4=n4

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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三上學(xué)期第二次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯誤的是( )

A.環(huán)境條件的改變會導(dǎo)致適應(yīng)性變異的發(fā)生

B.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進(jìn)化非常重要

C.同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是種群

D.環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變

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