右圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)部分圖解, A、B、C三類微生物參與其中。請選擇或填充:

   (1)A細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于          (成分),其同化作用主要是通過           作用進行的;通過疏松土壤可抑制     類細菌的活動;        類細菌的活動可以增加土壤肥力,這種作用稱之為                。

   (2)中耕松土是指植物在生長期間要松耕土壤。疏松的土壤里空氣充足,結合該圖說出其作用有哪些?(至少答兩點)

   (3)請寫出由(CH2O)到CO2的有關反應式:

(12分)(1)生產(chǎn)者 化能合成  B  C   生物固氮

   (2)(3分)①便于好氧微生物(分解者)的活動,把土壤中的殘枝落葉(有機物)分解為無機物,提高土壤肥力;

②便于促進硝化細菌的作用(把氨態(tài)氮轉化為硝態(tài)氮);

③增強植物的呼吸作用,為礦質元素離子的吸收提供更多的能量,提高肥效;

④抑制反硝化細菌的作用,減少氮素損失;

⑤有利于圓褐固氮菌的活動,增加肥力和促進植物生長;

⑥能減少阻力,利于根系在土壤中延伸。

   (3)(每個反應式完全正確給2分,共4分)

C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2 +能量


解析:

此題考查碳循環(huán)和氮循環(huán)相關知識。

(1)據(jù)圖可確定 A細菌為硝化細菌,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,可利用氧化氨釋放的化學能合成有機物,所以其同化作用主要是通過化能合成作用進行;B類細菌是反硝化細菌,屬于厭氧型細菌,疏松土壤可抑制其活動。

(2)疏松的土壤里氧氣充足,有利于好氧型細菌的活動,抑制厭氧細菌的活動,而且會增加植物的呼吸作用,為礦質元素離子的吸收提供更多的能量,提高肥效(具體見答案)。

(3)略

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013屆海南省第一學期高二期末生物試卷 題型:選擇題

I、下圖是一個庭院生態(tài)工程示意圖,請分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質和能量主要包括_____         ___ 等(至少2種)。

 (2)該圖中有食物鏈    條。該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有____       ____。

 (3)下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是(    )

    A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好

    B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高

    C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設汁的指導原則是能量的多級利用和物質的循環(huán)再生

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有哪些途徑實現(xiàn)了能量的多級利用?_______          ___________,_______                ________。

Ⅱ、下圖是另一生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖和表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔

 (1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是________ (用字母表示),C—A表示的生理過程主要是___  _____ 。

(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是________。

(3)請將甲圖中相應字母填寫在乙圖相應的營養(yǎng)級中。

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,防治害蟲,噴灑農(nóng)藥。目的是___          _____。

(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為____    ____。植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對________的競爭能力不斷增強。

Ⅲ、右圖是某個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)若B生物種群總能量為7.1×109 kJ,A生物種群總能量為2.3×108 kJ,從理論上計算C儲存的總能量最少為________kJ。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外,其余能量的去向還有____                              ____。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年海南省洋浦中學第一學期高二期末生物試卷 題型:綜合題

I、下圖是一個庭院生態(tài)工程示意圖,請分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質和能量主要包括_____        ___ 等(至少2種)。
(2)該圖中有食物鏈   條。該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有____      ____。
(3)下列關于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是(    )

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設汁的指導原則是能量的多級利用和物質的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有哪些途徑實現(xiàn)了能量的多級利用?_______         ___________,_______               ________。
Ⅱ、下圖是另一生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖和表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔

(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是________ (用字母表示),C—A表示的生理過程主要是___ _____ 。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是________。
(3)請將甲圖中相應字母填寫在乙圖相應的營養(yǎng)級中。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,防治害蟲,噴灑農(nóng)藥。目的是___         _____。
(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為____   ____。植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對________的競爭能力不斷增強。
Ⅲ、右圖是某個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)若B生物種群總能量為7.1×109 kJ,A生物種群總能量為2.3×108 kJ,從理論上計算C儲存的總能量最少為________kJ。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外,其余能量的去向還有____                             ____。

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