A. | 間期有DNA的復制和有關蛋白質的合成 | |
B. | 后期有著絲點的分裂,姐妹染色單體分開 | |
C. | 兩組中心體周圍出現星射線,形成紡錘體 | |
D. | 末期染色體平均分配到兩個子細胞中 |
分析 動物、高等植物細胞有絲分裂過程的異同:
高等植物細胞 | 動物細胞 | |
前期 | 由細胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現細胞板,擴展形成新細胞壁,并把細胞分為兩個. | 細胞中部出現細胞內陷,把細胞質隘裂為二,形成兩個子細胞 |
解答 解:A、動植物細胞有絲分裂間期都有DNA的復制和有關蛋白質的合成,A錯誤;
B、動植物細胞有絲分裂后期,都有著絲點的分裂,姐妹染色單體分開形成染色體,B錯誤;
C、動植物細胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同,高等植物由細胞兩極直接發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,而動物由中心粒周圍出現星射線,形成紡錘體,C正確;
D、動植物細胞有絲分裂末期,染色體都會平均分配到兩個子細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握動植物細胞有絲分裂過程的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若過程①中的X為激素,則Y代表的物質是受體蛋白,該蛋白也可存在于細胞內 | |
B. | 若過程②中的X是抗原,則Y是抗體,產生Y物質的細胞可以識別相應的抗原 | |
C. | 若過程③中的X是食物蛋白,則Y的釋放與細胞膜的流動性有關 | |
D. | 若過程③中的X為反應底物,則Y在人體細胞內不一定分布于生物膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中不同魚類在群落垂直方向上的分層現現象主要與魚類食性不同有關 | |
B. | 恢復群落植被不易恢復的關鍵限制因子是土壤條件,可利用人工措施重建土壤微生物群落,幫助群落植被快速恢復 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分除了生產者和分解者之外,還有非生物的物質和能量及分解者 | |
D. | 如果為保護草原而大力消滅兔和鼠,則草的多樣性會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 六項 | B. | 四項 | C. | 一項 | D. | 0項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育 | |
B. | 用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根 | |
C. | 單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化 | |
D. | 同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{{2}^{n}}$ $\frac{1}{{2}^{n}}$ | B. | $\frac{1}{{2}^{n}}$ $\frac{1}{{2}^{n-1}}$ | C. | $\frac{1}{{2}^{n}}$ $\frac{1}{{2}^{n+1}}$ | D. | $\frac{1}{{2}^{n-1}}$ $\frac{1}{{2}^{n}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素是唯一可以升高血糖的激素 | |
B. | 血糖低時可促進下丘腦神經細胞釋放神經遞質,引起胰高血糖素分泌增加,最終使血糖升高 | |
C. | 胰島素合成與分泌過程依次為:核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜載體、內環(huán)境 | |
D. | 血糖升高后,胰島素分泌增加,可促進細胞將血糖轉化成各種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漢堡中含有三種多糖 | |
B. | 面包雖無甜味,但糖尿病人依然不可多食 | |
C. | 生菜中含有的纖維素不能被人類吸收利用 | |
D. | 若雞胸肉含有n種蛋白質,人食用后體內也含有相應的這n種蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
樣地編號 | 生態(tài)系統(tǒng)類型 | 海拔(m) | 優(yōu)勢樹種密度(株/hm2) | 凋落物現量 (kg/hm2) | N、P、K等元素年歸還總量(kg/hm2•a) |
甲 | 常綠闊葉林 | 780 | 987 | 6807.97 | 352.84 |
乙 | 常綠落葉闊葉混交林 | 1670 | 731 | 7118.14 | 323.77 |
丙 | 落葉闊葉林 | 1970 | 530 | 6975.20 | 303.33 |
丁 | 亞高山針葉林 | 2570 | 430 | 4250.67 | 243.98 |
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