4.科學(xué)家用燕麥雜交,一種黑穎,一種白穎.F1全為黑穎,F(xiàn)1自交得F2,統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及數(shù)量:黑穎836,白穎72,灰穎212.為解釋F2的性狀分離比,以下假說(shuō)中最合理的是( 。
A.F1自交中發(fā)生了基因突變
B.F1自交過(guò)程中,產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了交叉互換
C.
D.

分析 根據(jù)題意分析可知:F1自交產(chǎn)生的F2中,統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及數(shù)量:黑穎836,白穎72,灰穎212,即黑穎:灰穎:白穎=12:3:1,其中性狀分離比可以改寫成9:3:3:1,由此可以推斷,燕麥穎色由兩對(duì)等位基因控制,且這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,遺傳過(guò)程中遵循基因的自由組合定律,且F1個(gè)體是雙雜合子,即AaBb.

解答 解:AB、由分析可知,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為黑穎:灰穎:白穎=12:3:1,說(shuō)明燕麥穎色由兩對(duì)等位基因控制,且這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,遺傳過(guò)程中遵循基因的自由組合定律,AB錯(cuò)誤;
CD.由題意知,題目中F2表現(xiàn)型及比例為黑穎:灰穎:白穎=12:3:1,類似于9:3:3:1的比例,說(shuō)明aaB_、A_bb中有一種單顯性的個(gè)體表現(xiàn)出黑色,另一種為灰色,但具體是哪一種不能說(shuō)明,故C最符合題意,C正確,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因的自由組合的應(yīng)用,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省上高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW。某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如圖所示),D+控制灰紅色,D控制藍(lán)色,d控制巧克力色,D+對(duì)D和d顯性,D對(duì)d顯性。在不考慮基因突變的情況下,下列有關(guān)推論合理的是

A.灰紅色雄鳥的基因型有6種

B.藍(lán)色個(gè)體間交配,F(xiàn)1中雌性個(gè)體都呈藍(lán)色

C.灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是1/2

D.繪制該種鳥的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測(cè)序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

探索溫度對(duì)酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是

①取3支試管,編號(hào),各注入2mL淀粉液;另取3支試管,編號(hào),各自注入1mL新鮮的淀粉酶溶液

②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中,維持各自的溫度5min

③向各試管中滴一滴碘液

④將6支試管分成三組,每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中

⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A.①②④③⑤ B.①③②④⑤

C.①③④②⑤ D.①④②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為細(xì)胞中核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列敘述,正確的是(  )
A.該過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C.若最終形成的多肽鏈中含有17個(gè)氨基酸,則M中至少含有54個(gè)堿基
D.圖中生理過(guò)程所需的終止密碼位于M的A端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.燕麥的穎色有黑穎、黃穎、白穎三種,其性狀的遺傳受兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)控制,如圖1所示:

(1)現(xiàn)有三個(gè)基因型不同的純合品系甲(黑穎)、乙(黑穎)、丙(黃穎),品系間的雜交結(jié)果如下表(F2為相應(yīng)組別的F1自交所得):
雜交組合F1F2
第一組甲×乙黑穎黑穎
第二組乙×丙黑穎黑穎:黃穎=3:1
①品系甲的基因型為AAbb,第二組得到的F2黑穎個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)授粉,則所得F3的表現(xiàn)型及比例為黑穎:黃穎=8:1.
②某實(shí)驗(yàn)小組欲研究某株黑穎燕麥的基因型,他們不能(選填“能”或“不能”)通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定其基因型.
(2)若在減數(shù)分裂過(guò)程中,A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換,該變異類型為染色體(結(jié)構(gòu))變異(或易位).
(3)燕麥的5號(hào)染色體上還有P基因和Q基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖2,起始密碼子均為AUG.若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC,基因P轉(zhuǎn)錄時(shí)以b鏈為模板合成mRNA,基因P在燕麥某個(gè)細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列生物中不屬于微生物類群的是( 。
A.酵母菌B.草履蟲C.香菇D.水綿

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由細(xì)胞合成的化合物分子中,有許多含一個(gè)或多個(gè)磷酸基。這樣的化合物不可能

A.直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量 B.組成各種生物膜的支架

C.在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D.使血糖濃度降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為一個(gè)家庭系譜圖(基因用T、t表示).從圖中可以判斷出4的基因型為( 。
A.TTB.ttC.TtD.TT與tt

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)密碼子的敘述,不正確的是( 。
A.密碼子在mRNA上是連續(xù)排列的B.幾乎所有生物共用一套密碼子
C.所有密碼子都有反密碼子與之對(duì)應(yīng)D.有些氨基酸有幾種密碼子與之對(duì)應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案