如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖．圖中的A表示物種甲同化的能量，B、D表示的含義分別為
 
、
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、輸入某一營養(yǎng)級的能量，一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失了，一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是儲(chǔ)存在構(gòu)成生物體的有機(jī)物中．在后一部分能量中，一部分被分解者分解而釋放出來，還有一部分被下一營養(yǎng)級的生物攝入體內(nèi)．
2、析圖：A是甲同化的能量，B是甲用于生長發(fā)育和繁殖的能量，C是甲流向分解者的能量，D是甲和分解者呼吸作用散失的能量．
解答： 解：如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的一系列變化示意圖．圖中的A表示物種甲同化的能量，B表示的含義為甲用于生長發(fā)育和繁殖的能量、D表示的含義為呼吸作用散失的能量．
故答案為：
甲用于生長發(fā)育和繁殖的能量    呼吸作用散失的能量
點(diǎn)評：本題考查了輸入某一營養(yǎng)級的能量的走向，意在考察學(xué)生對于能量流動(dòng)逐級遞減的理解和運(yùn)用，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對某水庫各營養(yǎng)級之間的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析后，得出下圖所示的數(shù)據(jù)[單位：J/（cm2?a）]．請據(jù)圖回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/（cm2?a）．
（2）由圖分析可知，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（3）草食魚類呼吸消耗的能量占同化能量的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

要鑒定一只白毛綿羊是否純種、要在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性、要不斷提高小麥抗病品種的純合度，所采用的措施依次是（　�。�
A、雜交、自交、測交
B、雜交、雜交、雜交
C、測交、測交、雜交
D、測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

某城市近年來一直強(qiáng)調(diào)走“綠色”發(fā)展之路，爭創(chuàng)“綠色城市”．“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)理念外，還包括尊重自然、保持生態(tài)平衡、高效利用資源等等．實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無害化”是綠色城市的重要標(biāo)志之一．如圖是垃圾資源化、無害處理的一種方案：

（1）生態(tài)工程應(yīng)在
 
、
 
、
 
等方面取得最佳效果并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)．圖示的生態(tài)工程能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的
 
原理．
（2）在充分利用能量，減少環(huán)境的污染的同時(shí)，通過燃燒發(fā)電、動(dòng)物蛋白飼料等，提高人們收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)起來，體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．
（3）該方案中④、⑤過程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？
 
．該生態(tài)系統(tǒng)與一般的自然生態(tài)系統(tǒng)相比較，
 
穩(wěn)定性較低，所以需要人們不斷輸入物質(zhì)與能量．
（4）進(jìn)行⑦過程的甲烷桿菌與酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是前者
 
．
（5）每一位市民都應(yīng)該積極參與①、②過程，具體做法是
 
．
（6）下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述，不正確的是
 

A．生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈的各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率大大提高了
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，對病蟲害一般采用生物防治的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對膚色正常的雜合子夫婦，生一個(gè)患白化病孩子的機(jī)會(huì)是（　�。�
A、1
B、
1
4
C、
1
2
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對正常夫婦生了一個(gè)患白化病的男孩，再生一個(gè)正常男孩的幾率是（　�。�
A、75%B、2.5%
C、12.5%D、37.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條雜食性海洋魚死亡時(shí)重12kg，假如該雜食性的食物有
1
2
來自植物，
1
3
來自草食魚類，
1
6
來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，該雜食性魚從出生到死亡，至少需海洋植物（　　）
A、380㎏B、180㎏
C、130㎏D、30㎏

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是維持人體穩(wěn)態(tài)的部分示意圖如圖1．請據(jù)圖回答問題．

（1）人的體溫冷覺中樞在
 
；在寒冷環(huán)境中，②的分泌量
 
，產(chǎn)熱量
 
散熱量．
（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島細(xì)胞分泌的激素c減少，激素c是
 
．當(dāng)垂體分泌的激素增多時(shí)，由于胰島細(xì)胞不受垂體激素的調(diào)節(jié)，所以激素c的分泌量
 
（增加、減少、不變）．
（3）當(dāng)人緊張時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)興奮，興奮以
 
形式向前傳導(dǎo)，引起神經(jīng)末梢釋放
 
作用于腎上腺細(xì)胞，使體內(nèi)b的分泌量增加，引起呼吸、心跳加快．
（4）如圖2為胰島素作用機(jī)理模式圖，由圖可知胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與
 
結(jié)合后，一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)
 
合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某家族的遺傳系譜，如果圖中3號與一正常男子婚配，生下一個(gè)患病的男孩，則該遺傳病的遺傳方式可能是：（　�。�
①常染色體上的顯性遺傳 
②常染色體上的隱性遺傳
③Y染色體上的遺傳   
④X染色體上的顯性遺傳⑤X染色體上的隱性遺傳．
A、①④B、②④C、②⑤D、③⑤

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