觀察細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí),染色體發(fā)生有規(guī)律的變化,這些變化的正確順序是( 。
①染色質(zhì)縮短變粗成染色體
②染色體變細(xì)伸長(zhǎng)成染色質(zhì)
③組成染色體的DNA復(fù)制
④染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
⑤著絲點(diǎn)分裂,染色體移向兩極.
A、③①④⑤②
B、③④①⑤②
C、①③④⑤②
D、①④③⑤②
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:①染色質(zhì)縮短變粗成染色體--發(fā)生在分裂前期;
②染色體變細(xì)伸長(zhǎng)成染色質(zhì)--發(fā)生在分裂末期;
③組成染色體的DNA復(fù)制--發(fā)生在分裂間期;
④染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上--發(fā)生在分裂中期;
⑤著絲點(diǎn)分裂,染色體移向兩極--發(fā)生在分裂后期.
因此,這些變化的正確順序是③①④⑤②.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是染色體的行為變化規(guī)律,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一般情況下,生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、最終能源物質(zhì)依次是(  )
A、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
B、ATP、糖類、脂肪
C、糖類、ATP、太陽能
D、脂肪、ATP、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)突觸的正確敘述是( 。
A、遞質(zhì)作用于突觸后膜,從而傳遞興奮
B、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、神經(jīng)元之間一般通過化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A、在de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半
B、圖乙有8個(gè)DNA分子、8條染色單體
C、圖乙細(xì)胞在圖甲的對(duì)應(yīng)位置是cd段
D、圖乙細(xì)胞可能在圖甲細(xì)胞的bc段發(fā)生了突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知一個(gè)由兩條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子,共有肽鍵198個(gè),翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA中A和U占25%,則轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子中,C和G有( 。
A、700個(gè)B、800個(gè)
C、600個(gè)D、900個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)反射與反射弧關(guān)系的敘述中,正確的是(  )
A、反射活動(dòng)可以不完全通過反射弧來實(shí)現(xiàn)
B、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C、只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射活動(dòng)的完成,必須通過反射弧來實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)DNA分子中,A與T之和占全部堿基的42%,若其中一條鏈的C占該鏈堿基總數(shù)的24%,T占30%,則另一條鏈上C、T分別占該鏈堿基總數(shù)的(  )
A、34%  12%
B、42%  12%
C、58%   34%
D、34%   30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所示結(jié)構(gòu)中屬于肽鍵的是( 。
A、-NH-CO
B、-CO-NH-
C、CO-NH
D、NH2-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)步驟是( 。
A、將無毒R型活細(xì)菌與有毒S型活細(xì)菌混合后培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
B、將無毒R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
C、從加熱殺死后的S型細(xì)菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖,分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
D、從S型活細(xì)菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖,分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)只有加入DNA,R型細(xì)菌才能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

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