A. | 測試過程中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 | |
B. | 測試過程中厭氧呼吸產(chǎn)生的CO2對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響 | |
C. | 甲、乙差異說明在劇烈運動過程中厭氧呼吸與需氧呼吸共同參與 | |
D. | 運動過程中產(chǎn)生的乳酸,會經(jīng)過血液循環(huán)到達肝臟再生成葡萄糖 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:劇烈運動2分鐘內(nèi)理論上氧氣的消耗速率大于實際氧氣的消耗速率,說明有氧呼吸為劇烈運動提供能量,同時細胞也進行無氧呼吸,為細胞生命活動提供能量.
人體細胞的呼吸作用:
有氧呼吸總反應式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
無氧呼吸的反應式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
解答 解:A、測試過程中,實際消耗的氧氣量低于理論值,說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進行,有氧呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,無氧呼吸的場所為細胞質(zhì)基質(zhì),這些部位均能產(chǎn)生ATP,A正確;
B、人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,B錯誤;
C、由于實際消耗的氧氣量低于理論值,說明在劇烈運動過程中厭氧呼吸與需氧呼吸共同參與,C正確;
D、運動過程中產(chǎn)生的乳酸,會經(jīng)過血液循環(huán)到達肝臟,在肝細胞中再生成葡萄糖,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了細胞呼吸的有關知識,要求考生能夠通過圖中的曲線變化判斷呼吸方式,結(jié)合題干信息對某些生物學問題進行解釋、推理和判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南洛陽市高一上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于①~⑦的結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述,不正確的是( )
①葉綠素 ②染色體 ③細胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細胞壁 ⑦擬核
A.菠蘿和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥
B.①~⑥在綠藻體內(nèi)存在
C.除②③④外,其他都在顫藻體內(nèi)存在
D.大腸桿菌和藍藻共有的是⑤⑥⑦
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與體液免疫 | |
B. | 效應T淋巴細胞可對抗移植器官的異體細胞 | |
C. | 記憶細胞再次受到相同抗原刺激時能迅速增殖分化 | |
D. | 效應B細胞識別特定的抗原,產(chǎn)生和分泌大量的抗體分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:2:1:2:0 | B. | 1:2:0 | C. | 4:4:1 | D. | l:2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻根細胞的線粒體內(nèi)膜 | B. | 乳酸菌的細胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 人肝細胞的細胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m1+m2+m3+m4等于a固定的太陽能總量 | |
B. | 在一段時間內(nèi),若c種群數(shù)量減少,則a種群數(shù)量減少,d種群數(shù)量下降 | |
C. | b種群的個體數(shù)量一定比a種群的個體數(shù)量少 | |
D. | d種群中單個個體所含的有機物質(zhì)量一般比c種群中單個個體所含的有機物質(zhì)量大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若在間期加入DNA合成抑制劑,細胞將停留在間期 | |
B. | 減數(shù)分裂形成的配子將進入下一個細胞周期 | |
C. | 經(jīng)過間期復制,染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 減Ⅰ前期同源染色體配對,每個染色體含有4條染色單體,子細胞染色體數(shù)目為母細胞的一半 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com