前成紅細(xì)胞是哺乳動物的未成熟紅細(xì)胞，該細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器。下列所述生理現(xiàn)象可發(fā)生在前成紅細(xì)胞內(nèi)的是

A．肌動蛋白基因轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的信使RNA

B．[H]與氧氣反應(yīng)生成水，并釋放能量

C．從內(nèi)環(huán)境中吸收葡萄糖時，無需載體蛋白協(xié)助

D．染色體的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成同步進(jìn)行

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述，不正確的是（　�。�
A．體內(nèi)參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B．植物吸收的無機(jī)鹽PO43-是合成各種生物大分子的原料
C．無機(jī)鹽對維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用，某些無機(jī)鹽是大分子的組成成分
D．自由水與結(jié)合水的比例隨生物體代謝的變化而變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的個體層次
B．綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C．細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
D．HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種花卉的野生型全部開紅花，但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系。為了研究該花卉的花色遺傳方式,現(xiàn)用野生型和兩個純種突變品系分別進(jìn)行雜交實驗并均得到F1， F1自交得F2 ,結(jié)果見表格:

（1）甲同學(xué)只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制。若該假設(shè)成立，將所有紅花選出進(jìn)行自交得到的F3中白花基因頻率為_____。

（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)雜交組合II的實驗結(jié)果和甲同學(xué)的假設(shè)矛盾，于是通過查閱資料發(fā)現(xiàn)該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定（產(chǎn)生紅色素的基因A對a為顯性；B對b為顯性，其中一個基因的表達(dá)能抑制花瓣中所有色素的合成）。據(jù)此回答下列問題:

①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是_____ （填“B”或“b”），野生型紅花的基因型為__________

②雜交組合III的F2表現(xiàn)型及比例為 。

（3）在（2）成立的前提下，科學(xué)家從藍(lán)色三葉草中獲取了藍(lán)色素基因M。

①能夠?qū)基因送入該花卉體細(xì)胞的工具叫__________

②為了培育出開純藍(lán)花的花卉，最好選擇基因型為_____ 的花卉體細(xì)胞作受體細(xì)胞。

③將一個M基因成功整合到細(xì)胞的某條染色體上，并通過組織培養(yǎng)得到開藍(lán)色花的植株，為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開藍(lán)花品系，可選用的育種方法為__________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)

B．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸

C．長跑時，人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

D．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三強(qiáng)化訓(xùn)練二理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

左下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）隨著外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi) 活動的進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和__________在不斷發(fā)生變化。圖中T－E－N－F－B途徑主要表示 調(diào)節(jié)過程，B過程主要是通過 作用實現(xiàn)。

（2）在寒冷環(huán)境中，通過圖中T－E－N－F調(diào)節(jié)還可使 增加，從而加速體溫上升。

（3）經(jīng)測量，某人體溫在24h內(nèi)，都處于39℃，若A、B、C都表示熱量，則A+B C。（選填“>”“<”或“=”）

（4）右上圖4只小鼠中，A1、A2的基因型完全相同，B1、B2的基因型完全相同，但A1與B1的基因型不同。用它們進(jìn)行皮膚移植，實驗過程如圖所示。回答下列問題：

①將A1的皮膚移植到B1上，10天后因排斥反應(yīng)而脫落，這種反應(yīng)屬于________免疫，主要是由________細(xì)胞引起的。

②將A2的皮膚移植到經(jīng)圖示過程處理過的B2上，皮膚脫落的速度將________，因為__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三強(qiáng)化訓(xùn)練二理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示是植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性

B．該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．該細(xì)胞的核基因此時不能轉(zhuǎn)錄，但是翻譯能夠正常進(jìn)行

D．圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述不正確的是（ ）

A．酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸

B．酶是生物催化劑

C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D．產(chǎn)生酶的細(xì)胞均有分泌功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是（ ）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案