【題目】在生物的遺傳中，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的生物是（ ）

A. 大腸桿菌 B. 人 C. 小麥 D. 玉米

【答案】A

【解析】孟德爾遺傳規(guī)律的基因，均位于細(xì)胞核中的染色體上，所以基因的分離定律和基因的自由組合定律，均是真核生物的細(xì)胞核遺傳規(guī)律，大腸桿菌屬于原核生物，沒有染色體，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以不遵循德爾的遺傳規(guī)律，人、小麥和玉米都屬于真核生物，都能進(jìn)行減數(shù)分裂，因而都遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．凡是細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就叫二倍體

B．單倍體就是體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體

C．多倍體在植物界中比較常見，幾乎全部的動(dòng)物都是二倍體

D．在育種過程中單倍體肯定可育，其優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定遺傳，后代不發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在光照條件下，玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程．（A、B、C、D表示場所，a、b、c、d表示物質(zhì)）據(jù)此回答下面的問題．

（1）圖中A代表 ，D代表 ，b代表 ，c代表 ．

（2）圖中物質(zhì)a在細(xì)胞內(nèi)的主要存在形式是 ，該細(xì)胞吸收a主要依靠 作用．

（3）在某一光照強(qiáng)度下實(shí)驗(yàn)時(shí)，檢測到新鮮葉片沒有與外界進(jìn)行氣體交換，則可能的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核移植的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．用核移植得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物

B．核移植的受體細(xì)胞最好是受精卵

C．核移植可以充分發(fā)揮優(yōu)良種畜的生殖潛力

D．核移植得到的克隆動(dòng)物屬于無性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體內(nèi)某些代謝過程，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①過程發(fā)生在核糖體上，水中的H只來自于氨基

B. ②過程需要氧的參與并發(fā)生在線粒體中

C. 在缺氧的情況下，③過程中不會(huì)有ATP的產(chǎn)生

D. M物質(zhì)是丙酮酸，④過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組在溫室大棚內(nèi)測得植物在適宜溫度下，光照強(qiáng)度與CO2吸收量的關(guān)系，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖中CD段、DE段分別表示實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度

B．植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2總量=S2+S4

C．B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

D．大棚用紅色或藍(lán)紫色薄膜對(duì)提高棚內(nèi)植物的產(chǎn)量最有效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良奶牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）方法Ⅰ中，用_______________激素處理使B牛超數(shù)排卵。對(duì)B牛和D牛應(yīng)做________________處理。與A牛配種后，用特定裝置將B牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來叫做________________。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入____________條件下保存。

（2）方法Ⅱ的原理是_____________________，可用_______________（物理方法）激活重構(gòu)卵，使其完成分裂和發(fā)育過程。

（3）方法Ⅰ和方法Ⅱ中均用到的生物技術(shù)有__________________和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質(zhì)的共同來源是___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞的是 （ ）

A. 葡萄糖 B. 氧氣和二氧化碳 C. 鉀離子 D. 氯離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B. 捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D. 三親嬰兒的培育還需要早期環(huán)胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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