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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
1.開花的胡蘿卜
2.胡蘿卜根的切片
3.從根的切片分離的細(xì)胞
4.由單個(gè)細(xì)胞分裂后形成的細(xì)胞團(tuán)
5.胚狀體
6.試管植物
(1)[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過_________形成細(xì)胞團(tuán),再進(jìn)一步發(fā)育成[5]_________。
(2)這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著__________________,即____________________________。
(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷,高度特化的動(dòng)物細(xì)胞,也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體,原因是____________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
1958年,美國科學(xué)家斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),培育出新植株,證明了高度分化的植物細(xì)胞保持著全能性。下列哪一動(dòng)物的培育進(jìn)程,可以證明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性( )
A.試管牛的培育過程
B.轉(zhuǎn)基因牛滔滔的培育
C.多利羊的培育過程
D.用胚胎干細(xì)胞培育成的克隆牛
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省泉州一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
1958年,美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株。請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)過程示意圖分析回答:
(1)過程②的根韌皮部細(xì)胞未離體前能否進(jìn)行細(xì)胞分裂? 為什么? _______ 。
(2)過程③稱為 ,由單個(gè)細(xì)胞形成細(xì)胞團(tuán)需經(jīng)過 分裂。
(3)過程④由細(xì)胞團(tuán)形成胚狀體要經(jīng)過 過程,其結(jié)果是 。
(4)該實(shí)驗(yàn)的成功證明了 。
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科目:高中生物 來源:2014屆貴州省遵義市高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)右圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
(1)[4]是由[3]中單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過________形成的細(xì)胞團(tuán),細(xì)胞分裂方式是________,該細(xì)胞團(tuán)的特點(diǎn)是__________________________________________(2分),[4]經(jīng)過________形成[5],最后形成一株完整的植株。
(2)這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著____________________________(2分)。
(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以推斷,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,也可能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體,原因是______ ____ _(3分)
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科目:高中生物 來源:2014屆云南景洪第一中學(xué)下期高二期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
1958年,美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株,請(qǐng)根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)過程示意圖分析回答:
(1)過程③在生物技術(shù)中稱為________,由單個(gè)細(xì)胞形成細(xì)胞團(tuán)需要經(jīng)過________________過程。
(2)過程④由細(xì)胞團(tuán)形成胚狀體要經(jīng)過__________過程,其結(jié)果是____________。
(3)此實(shí)驗(yàn)成功證明了__________________________________________________________。
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