人類的每一條染色體上都有很多基因。若父母的1號染色體分別如圖所示，不考慮染色體交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）

基因控制的性狀

等位基因及其控制性狀

紅細胞形狀

E：橢圓形細胞 e：正常細胞

RH血型

D：RH陽性 d：RH陰性

產(chǎn)生淀粉酶

A：產(chǎn)生淀粉酶 a：不產(chǎn)生淀粉酶

A．他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞

B．他們的孩子是RH陰性的可能性是1/2

C．他們的孩子有3/4的概率能夠產(chǎn)生淀粉酶

D．他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶的類型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于高等動物受精作用的敘述，錯誤的是（ ）

A．受精作用發(fā)生在輸卵管

B．精子和卵子結(jié)合的過程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂

C．精子細胞膜與卵子細胞膜融合依靠了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點

D．精子與卵子相遇后，會發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學(xué)高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于幾類生物的特點的敘述，正確的是（ ）

A．細菌和藍藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等

B．硝化細菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細胞壁，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)型，后者無細胞壁，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)型

C．顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞中含葉綠體

D．一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質(zhì)上是由于不同細胞的遺傳物質(zhì)是不同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三重點班上學(xué)期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個XbXbY（色盲）的兒子，如果異常的原因是夫婦中的一方減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時發(fā)生了一次差錯之故，則這次差錯（ ）

A．一定發(fā)生在父方減數(shù)第一次分裂的過程中

B．一定發(fā)生在母方減數(shù)第一次分裂的過程中

C．一定發(fā)生在父方減數(shù)第二次分裂的過程中

D．一定發(fā)生在母方減數(shù)第二次分裂的過程中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①和⑦表示的生理過程是 。

（2）圖中②和⑧分別表示蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運的非分泌途徑和分泌途徑。據(jù)圖分析，決定其不同途徑的因素是 。

（3）在同一個體不同部位的細胞中，新生蛋白質(zhì)的種類不同，根本原因是 。

（4）若③④⑤為不同酶進入相應(yīng)的細胞器發(fā)揮作用，則體現(xiàn)出細胞器膜的結(jié)構(gòu)特點是具有 。若⑥為RNA聚合酶，則能識別基因的 。

（5）若圖中的分泌蛋白為人體的某種激素，則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→ ，之后可隨血液到達全身各處，與靶細胞膜表面的 結(jié)合，進而影響細胞的功能和代謝，這是細胞膜完成 功能的分子基礎(chǔ)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)，利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是（ ）

A．”一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容

B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程

D．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三平行班上學(xué)期第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為達到實驗?zāi)康�，必須在堿性條件下進行的實驗是（ ）

A．利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

B．測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

C．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D．觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中所運用的原理是（ ）

A．單獨利用甲基綠對細胞染色可顯示DNA在細胞中的分布從而推知RNA分布

B．同時利用甲基綠、吡羅紅對細胞染色，同時可顯示DNA、RNA在細胞中分布

C．單獨利用吡羅紅對細胞染色可顯示RNA在細胞中的分布從而推知DNA分布

D．在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取DNA、RNA，由此說明DNA、RNA在細胞中的分布

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中b代表的物質(zhì)是 ，物質(zhì)a分布在葉綠體的 。

（2）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 （填序號），其中產(chǎn)生量最多的過程是 ，過程③發(fā)生的場所是 。在②中，如果用放射性同位素對g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在[ ] 中（括號內(nèi)填字母）。

（3）適宜的光照下，①過程為②過程提供的物質(zhì)是 和 。

（4）上述①～⑤過程中，有二氧化碳生成和必須有二氧化碳參與進行的過程分別是 （填序號）�？稍谠撝参锔毎羞M行的過程是 （填序號）。

（5）若該植物是番茄，將其種在溫室中，寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強度來提高產(chǎn)量的措施。① ；② 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案