【題目】下圖是人體內(nèi)免疫過程示意圖,A—G表示不同細(xì)胞,①-⑨表示生理過程,下列敘述中錯(cuò)誤的是
A. 人體主要通過⑨過程對(duì)移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)
B. 若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的細(xì)胞B
C. 細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān)
D. 可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有A、B、C、D、E、F、G
【答案】D
【解析】試題分析:圖示是有關(guān)人體特異性免疫過程的示意圖,其中①表示吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬和處理抗原;②表示吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞;③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞;④表示少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞;⑤表示B細(xì)胞的增殖和分化過程;⑥表示T細(xì)胞的增殖和分化過程;⑦表示記憶細(xì)胞的增殖和分化;⑧表示記憶細(xì)胞的增殖分化;⑨表示細(xì)胞免疫;⑩表示體液免疫.圖中A為吞噬細(xì)胞;B表示T細(xì)胞;C表示B細(xì)胞;D表示記憶細(xì)胞;E表示漿細(xì)胞;F表示記憶細(xì)胞;G表示效應(yīng)T細(xì)胞,在器官移植中,效應(yīng)T淋巴細(xì)胞攻擊被移植的器官,造成排異反應(yīng),因此移植的器官在受體內(nèi)主要通過⑨發(fā)生排斥反應(yīng),A正確;HIV主要攻擊T細(xì)胞,B正確;T細(xì)胞分泌淋巴因子會(huì)刺激B細(xì)胞的增殖和分化,C正確,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖,下列說法中正確的是
A. 細(xì)胞A、B、C、E、F、G均能識(shí)別抗原
B. 若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的細(xì)胞C
C. ⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
D. 人體細(xì)胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為細(xì)胞E,這個(gè)過程與細(xì)胞B有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳學(xué)上的密碼子是指
A.DNA一條鏈上3個(gè)相鄰的堿基 B.mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
C.tRNA上一端的3個(gè)堿基 D.DNA分子上相鄰的3個(gè)堿基對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是
A. 將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,直接用染色劑染色
B. 染色時(shí)先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液
C. 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻,色澤淺的區(qū)域
D. 利用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 圖中各細(xì)胞有可能在該動(dòng)物的睪丸中找到
B. 若甲細(xì)胞取自雄果蠅體細(xì) 胞,則圖中少畫的一對(duì)染色體應(yīng)為性染色體
C. 若不考慮染色體片段交換,丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的可能基因組成是ABC和ABC
D. 乙圖細(xì)胞有2個(gè)染色體組,分裂后形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D. 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程。圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1)。在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)將其移至陽光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖乙所示。結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中物質(zhì)X的合成場(chǎng)所是_________。物質(zhì)Y的合成城所是 。若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3(X)的含量________(增多、不變、減少)。
(2)圖甲中,物質(zhì)Y的名稱是________,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)②過程的速率將會(huì)_______(變大、不變、變小)。
(3)圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻是______,假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,那么,在該時(shí)刻該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率_____(>、=、<)物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。
(4)圖乙中該植物17時(shí)的有機(jī)物積累量_______(>、=、<)19時(shí)的有機(jī)物積累量,該植物20時(shí)以后的呼吸方式為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察植物細(xì)胞裝片時(shí),在低倍鏡下視野明亮,物像清晰,但換成高倍鏡后,物像不見了。導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是
A. 沒有調(diào)節(jié)反光鏡
B. 沒有調(diào)節(jié)光圈
C. 沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D. 沒有移動(dòng)裝片使物像在視野的中央
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