【題目】流感病毒侵入機(jī)體引起流感，會(huì)引發(fā)機(jī)體免疫，其中漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程屬于

A. 第一道防線 B. 第二道防線 C. 細(xì)胞免疫 D. 體液免疫

【答案】D

【解析】漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程屬于體液免疫，選擇D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列生物育種或生理過(guò)程判斷說(shuō)法正確的是

A. 抗蟲(chóng)棉大量種植導(dǎo)致害蟲(chóng)抗性基因突變頻率增加

B. 單倍體育種過(guò)程應(yīng)用了植物細(xì)胞的全能性與染色體變異原理

C. S型活菌的產(chǎn)生是R型菌突變的結(jié)果

D. 初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)可發(fā)生基因突變與基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ、科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)。請(qǐng)回答：

（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入____________，以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的______________。

（2）該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______________。

當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大，據(jù)此推測(cè)，突變體固定的CO2形成______________的速率更快，對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的_______________消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧氣速率。

Ⅱ、研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒(méi)有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的__________________。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中可通過(guò)________________作用形成非必需氨基酸，也可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成________________作為DNA復(fù)制的原料。

（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為___________________________。與正常的細(xì)胞相比①—④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有____________（填編號(hào)）。

（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，_______________突變導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡(jiǎn)稱抑制劑)對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)后，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是：________________________________________________。

該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為__________________________________________________________。

（2）某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)果得出以下結(jié)論：認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體。

你認(rèn)同嗎？__________理由是____________________________________________________。

（3）芹菜是人們喜愛(ài)的蔬菜之一，且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效。想要提高種植芹菜的產(chǎn)量，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可采取的措施有：_____________________________。

（4）下圖是該小組同學(xué)探究2，4—D溶液濃度對(duì)該植物枝條生根的影響。（圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。）

由圖一分析可知，對(duì)5號(hào)試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)________________________；

分析圖二可知，若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)液中添加2，4-D的最適濃度，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)思路：

______________________________________________________________________________。

圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)2，4-D作用的兩重性嗎？____________（是/否）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

B. 有氧呼吸中，①、④過(guò)程都產(chǎn)生[H]

C. ①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D. ①②③④四個(gè)過(guò)程一定消耗氧氣及產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水體污染造成了極嚴(yán)重的后果，為此浙江省政府開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的“五水共治”活動(dòng)。下列關(guān)于水體污染治理的措施，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 工業(yè)用水封閉化 B. 大面積砍伐森林

C. 清理河道淤泥 D. 建立污水處理廠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解為單糖)。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )

A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后,再上升后又下降

B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降,加酶后一直上升

D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列特征或結(jié)構(gòu)中，哪項(xiàng)是種群所具有的(　　)

A. 出生和死亡 B. 年齡結(jié)構(gòu)

C. 垂直結(jié)構(gòu) D. 能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用,下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。其中,甲表示某分泌細(xì)胞的分泌過(guò)程示意圖,乙是圖甲中③放大后的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題(圖中①~⑥表示結(jié)構(gòu)名稱,A、B、C表示物質(zhì)名稱,a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸方式。請(qǐng)使用圖中所示的序號(hào)或字母作答)。

(1)圖甲中__________(填序號(hào))等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)。

(2)圖乙中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是____。(填字母)

(3)圖甲所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運(yùn)輸是圖乙中的___方式,若用蛋白酶處理該細(xì)胞,則圖乙所示的__運(yùn)輸方式將受阻。

(4)RNA合成后從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),將通過(guò)__層生物膜。

(5)若對(duì)圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進(jìn)行標(biāo)記,在分泌蛋白形成過(guò)程中,放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)間依次出現(xiàn)的順序是________(填序號(hào))。

(6)在分泌蛋白形成過(guò)程中膜面積基本保持不變的結(jié)構(gòu)是____(填序號(hào))。

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