關(guān)于下概念圖的分析，不正確的是


  1. A.
    只有①和②所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
  2. B.
    分子物質(zhì)一般不能通過(guò)①所示的過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞
  3. C.
    ①所示的過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)的ATP供能
  4. D.
    ③、④所示的實(shí)例可以分別是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
A
逆濃度運(yùn)輸物質(zhì)是①主動(dòng)運(yùn)輸，②表示協(xié)助擴(kuò)散，順濃度運(yùn)輸物質(zhì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

 關(guān)于下概念圖的分析，不正確的是

  A. 只有①和②所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

  B. 分子物質(zhì)一般不能通過(guò)①所示的過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞

  C. ①所示的過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)的ATP供能

  D. ③、④所示的實(shí)例可以分別是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南澧縣寧鄉(xiāng)四縣一中高二教學(xué)質(zhì)量聯(lián)合檢測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下側(cè)概念圖的分析正確的是

A．①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

B．只有 ① 所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C．大分子只有通過(guò) ① 所示的過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞

D．腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

關(guān)于下側(cè)概念圖的分析正確的是

A.①和②所示的過(guò)程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量

B.只有①所示的過(guò)程能逆濃度梯度

C.大分子只有通過(guò)①所示的過(guò)程才能進(jìn)人細(xì)胞

D.腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過(guò)程①和②有直接關(guān)系

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西吉安高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于下概念圖的分析，不正確的是

A．只有①和②所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
B．分子物質(zhì)一般不能通過(guò)①所示的過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞
C．①所示的過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)的ATP供能
D．③、④所示的實(shí)例可以分別是葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞

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