下圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是_____________。
（2）如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為_____________；若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①表示的激素是_____________；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí)，會(huì)抑制相關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，激素的這種調(diào)節(jié)方式叫_____________。
（3）如果①是胰島素，靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則該激素能使促進(jìn)細(xì)胞進(jìn)行的生理反應(yīng)有________________________、__________________________。
（4）Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是____________________________________________________。

（1）蛋白質(zhì)（或糖蛋白） （2）垂體（細(xì)胞） 促甲狀腺激素  （負(fù)）反饋調(diào)節(jié)（3）促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞；加速葡萄糖的氧化分解；促進(jìn)肌糖元的合成（2分）（4）胰島素不能和受體結(jié)合而發(fā)揮作用（或受體發(fā)生改變）

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆山西康杰中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）請根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題：

Ⅰ．下圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是________。

（2）如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為________；若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①表示的激素是________；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí)，會(huì)抑制相關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，激素的這種調(diào)節(jié)方式叫________。

（3）性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似， 由此推測下丘腦通過分泌________激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng)。

（4）Ⅱ型糖尿病病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是_______________________________。

Ⅱ．已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：

組別

手術(shù)/處理方法

相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后

卵巢平均重量(mg)

子宮平均重量(mg)

1

不做處理

68

216

2

A

36

93

3

切除垂體，同時(shí)定期注射適量雌性激素

37

219

4

切除垂體，同時(shí)定期注射適量促性腺激素

66

218

請回答：①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的________幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只。

②表中第________組是本實(shí)驗(yàn)的對照組。

③表中A處的處理方法是__________________________________________________。

④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是________________________________ __         ___。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省雅安市高三第三次診斷性考試生物試卷 題型：選擇題

下圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白

B．如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為垂體

C．如果①是胰島素，靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則該激素能促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中的糖原分解為葡萄糖

D．激素①與靶細(xì)胞上的受體②結(jié)合，激活細(xì)胞的特殊功能，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

 

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科目：高中生物 來源：2013屆云南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是_____________。

（2）如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為_____________；若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①表示的激素是_____________；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí)，會(huì)抑制相關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，激素的這種調(diào)節(jié)方式叫_____________。

（3）如果①是胰島素，靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則該激素能使促進(jìn)細(xì)胞進(jìn)行的生理反應(yīng)有_________

_______________、__________________________。

（4）Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是____________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是________。

(2)如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為________；若靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，則①表示的激素是________；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí)，會(huì)抑制相關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，激素的這種調(diào)節(jié)方式叫________。

(3)如果①是胰島素，靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則該激素能促進(jìn)細(xì)胞進(jìn)行的生理反應(yīng)有________________________________________________________________________。

(4)Ⅱ型糖尿病病人的胰島素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)圖分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是________________________________________________________________________。

 

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